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大学校园安全教内容

第一篇：大学校园安全教内容大学校园安全教内容篇一：浅议大学安全教育内容及现实方式浅议大学安全教育内容及现实方式作者：中山大学南方学院公共管理学系王振波（助教）摘要：安全教育注重培养大学生的自我保护意识，自救互救意识，心理安全意识，突发事件的应变意识，相应的法律法规意识，周遭环境的认知意识，自律意识等。本文通过详细阐述安全教育内容，包括网络安全教育，心理健康与卫生的教育，人身安全教育，财产安全教育，交通安全教育，消防安全教育，社会实践安全教育等，以促进大学的有序运行和大学生的健康发展。关键词：大学安全教育大学安全教育的必要性安全就是免受事故、危险和威胁。大学生的安全包括其人身、财产等方面免受侵害。对大学生的安全教育是极具必要性的，这不仅仅是国家、社会、家庭、学校等各个方面的要求，同时也是促进学生健康成长的前提。大学生安全意识的培养极具必要性，这是建设有中国特色社会主义的必然要求，整个社会安定有序运转的必然要求，同时也是提高大学生综合素质和身心健康发展的需要。大学安全教育的目的与意义为了进一步贯彻落实《高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》、《高等学校学生行为准则（试行）》、《高等学校校园秩序管理若干规定》、《普通高校学生安全教育管理规定》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规的相关规定，实现“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的总目标，保障学生的生命和财产安全，促进学生的健康成长，保证学校的正常运行，实现学院争创一流的远大目标，特明细化有关辅导员安全教育的规定。辅导员安全教育的工作规划辅导员作为高校工作岗位的类型之一，其职责是对大学生进行思政教育，管理和服务。安全教育作为辅导员工作的内容之一，始终是其工作的重心，是做好一切工作的前提和基础。而做好辅导员安全教育的工作规划，确定相应的工作流程，是全面科学开展辅导员工作的前提。辅导员安全教育的工作规划应首先确定辅导员安全教育的内容，这是目标和前提；其次是安全教育的实现方式，这是安全教育内容的贯彻和落实；第三是辅导员应做好安全教育的文书和备案。这是安全教育的经验总结。一，安全教育内容（一）防盗，防诈骗，防勒索抢劫的安全教育学校盗窃行为、诈骗行为频繁发生，勒索、抢劫也时常有之。这些不仅对大学生造成严重的经济损失，同时也败坏了校园风气，严重影响了同学们的正常生活。只要学生们都能增强自我保护意识和预防意识，这些行为是完全可以避免的。应对以上引起大学生财务安全危机，应在以下几方面做好工作：针对盗窃，要加强对学生财物安全保管等方面的知识教育，讲授高校盗窃的作案方式和手段，重点的预防措施〈如防盗的基本原则（包括加大盗窃的惩处力度，减少盗窃所得，增延盗窃实施完成的时间），常见盗窃场所的防盗措施（如宿舍防盗，图书馆、教室防盗，运动场防盗，食堂防盗，公交车防盗），常见盗窃物品的防盗（如自行车、笔记本电脑、手机、饭卡、银行卡等防盗）等等，盗窃后的应对措施（报案即拨打110，犯罪现场的保护，盗窃的事后补救）等等〉；针对诈骗，通过案例宣导常见的诈骗行为、特点，诈骗的类型讲授（诈骗类型可以归为三类，一是引起人们心理方面的震撼而形成的危机型，如利用电话通知受骗者家人病故，引起受骗者心理焦急，从而按照骗子的布局一步步陷入设好的骗局；二是友善亲情型，利用情感关系来缩小与受骗者之间的陌生距离，获得信任感以后进行行骗；三是诱惑型，通过给予受骗者相应的利益诱惑，或利用受骗者的贪利心理，以使其进入骗子设好的陷阱。）；防骗基本原则，包括头脑的清醒与镇定，不确定事件的通盘深思，切忌绕幸和贪利心理；防骗措施，主要是对常见骗局的应对，如冒充同学、亲戚、朋友求助诈骗；网络购物诈骗；电话诈骗；手机短息诈骗；网络游戏、QQ诈骗；推销相关产品诈骗；拾物分脏诈骗。针对勒索抢劫，首先要对防勒索抢劫总原则的宣传，即向学生宣导尽量不要使自己进入或陷入危险情境；其次通过案例教学或情境模拟，注重防勒索抢劫的经验分享，应对技巧的运用；第三，归纳总结勒索抢劫的一般规律，使学生的防范意识形成习惯。（二）网络安全教育随着时代的进步和科技的发展，网络已渗透到社会的各个角落。大学生沉溺于网络，以及网络受骗等问题时有发生。有鉴于此，大学生的网络安全教育主要通过三个方面抓起，一是网络成瘾问题；二是网络犯罪问题；三是“网络综合症问题”。网络成瘾是在理智不明晰的情况下过度依赖网络，从而造成身心健康等功能受损。其主要表现在自我约束和控制能力的丧失，心理和行为上的过分依赖，正常的工作学习出现失调。针对网络成瘾，应教授学生网络成瘾的原因（如空虚心理的弥补、各种思想的宣泄、压力的逃避、追求心理弥补、追求虚拟的自由、获得自信等等）；解决对策，防范措施：网络犯罪是通过借助网络平台，利用网络技术，以网络信息系统为对象而实施的犯罪。因其网络本身和相应的制度