大学生创业实验项目结业论文.docx

大学生创业实验项目结业论文

第一篇：大学生创业实验项目结业论文大学生创业项目结业论文团体干预对大学生主观幸福感的意义——大学生创业项目《河南省大学生主观幸福感的调查及团体干预研究》结业论文主观幸福感是反映个体心理健康的一个重要心理指标,是积极心理学的研究范畴,也是近年来心理学研究的一个全新的视角。由于近年来由大学生心理问题引发的恶性事件比例的逐渐上升,使得大学生的心理健康越来越受到社会各界的关注,逐渐成为一个公认的社会焦点，心理问题带来的更直观的感受在一定意义上就是幸福感的不足，因此，要帮助一些心理状况不佳的大学生重塑健康的心理，研究并找出培养大学生主观幸福感的方法是很值得期待的途径。心理干预是指个体在遇到心理挫折与危机的时候,采取第三者介入治疗分担的方式，对其进行干预并引导重新正常生活的一中心理治疗方法。解决大学生心理问题培养起幸福感偏低的大学生的幸福感，心理干预是非常行之有效的解决方法，但是在目前在校大学生数量巨大的情况下，要做到针对不同学生不同情况进行具体分析是不太现实的，因为“幸福的人又相似的幸福，不幸的人各有各的不幸”。那么对那些幸福感不足的大学生，使用团体干预的心理干预法要现实的多，而且在目前的条件下是完全可行的。本研究在主观幸福感理论的基础上结合已有的学术资料,着重选取自我概念和学校适应两个主观幸福感的影响因素,挑选了郑州市专科院校（郑州交通职业学院）、三本院校（郑州申达大学）、二本院校（郑州轻工业学院）、一本院校（郑州大学）中四所具有代表性的大学中400名大学生作为研究对象,然后采用《总体幸福感量表》、《田纳西自我概念量表》、《中国大学生适应量表》等对被试进行测试,最大学生创业项目结业论文后获得有效问卷350份,在老师的帮组下进行数据分析,得出郑州市大学生的主观幸福感、自我概念以及学校适应在性别、家庭经济条件、专业、来源、担任社会工作、年级、月均消费等几个人口统计学变量上的特点,并探讨了这几者之间的关系。此外本研究在前面施测的自愿参加的大学生中选取主观幸福感得分较低的大学生，邀请他们集体参加分享精选的幸福感教育资料的活动，考察团体干预对提高大学生主观幸福感的效果。经过我们团体的研究和总结，我们认为:(1)郑州市市大学生的主观幸福感处于中等水平,且在性别、来源、年级等维度上存在显著差异,而在独生子女、专业、担任社会工作以及月均消费等维度上不存在显著差异;(2)郑州市大学生的自我概念在性别、专业、来源、年级等维度上存在显著差异,在独生子女、担任社会工作以及月均消费上不存在显著差异;(3)郑州市大学生的学校适应水平在性别、来源、年级上存在显著差异,而在独生子女、专业、担任社会工作以及月均消费上则不存在显著差异;(4)主观幸福感及其各因子与自我概念及其各因子(除自我批评因子外)均存在显著的正相关,与自我批评因子存在负相关,但是不显著,与学校适应及其各因子也存在显著正相关。通过进一步的回归分析发现,自我概念及其各因子以及学校适应及其各因子对主观幸福感及其各因子均有一定的预测作用;(5)团体干预能有效的提高大学生的主观幸福感。这次项目实践很有意义，一方面丰富了正处于发展中的积极心理学的理论内容,另一方面为改善大学生生活质量,提高其主观幸福感大学生创业项目结业论文水平提供一些方法和建议。虽然这次活动因为时间和经费的问题，我们没有做到在全河南省范围内进行大规模问卷发放和调查，只在郑州室内小组成员力所能及的范围内问卷调查工作，得出的结论可能不够客观，但在这个团体协作的项目活动中，我们每一个人都得到了很大的锻炼，相关专业知识的增加，团体协作能力的增强，以及体力和耐心的磨练让我们很珍惜这次项目的成果。第二篇：大学生创新创业课程结业论文导语：新世纪是一个创新的世纪，未来社会迫切需要的是具有创新创业能力的人才，下面是小编整理的大学生创新创业课程结业论文。欢迎阅读参考！关键词：创新创业大学生能力培养作者班级：作者姓名：作者学号：内容摘要：新世纪是一个创新的世纪，未来社会迫切需要的是具有创新创业能力的人才。大学生作为高等教育的主体，作为社会向前发展的源动力，必须与知识经济时代发展要求相适应，具有较强的创新创业能力。本文提出了构建大学生创新创业能力的途径。我认为以下几点对大学生创新创业能力的提高和培养起着关键的作用。第一，培养大学生创新创业能力的必要性和紧迫性，培养大学生创新创业能力是缓解不断扩大的社会就业压力的需要，是适应社会主义市场经济发展的需要，是推动创新型国家建设的需要。第二，以项目和社团为载体，增强创新意识和创业精神，加强创业教育师资队伍建设，培养创新创业品质，构建创业教育课程体系，培养学生创业能力。第三，建立渗透创业教育内容的教育课程，开设根据创业教育的具体目标专门设计的教育活动课程，创设环境类课程。构建合理的知识结构，提高创业