大家的日语 第四课教案.docx

大家的日语第四课教案

第一篇：大家的日语第四课教案第四课一、单词重点：时间，星期（讲义）动词ます形和动词原形的转化二、语法A1今、何時（何分）ですか。询问时间及句式。主要是对时间的记忆和表达。练习：随堂提问时间。A-1，B-1，B-2A2动词ます・动词ません・动词ました・动词ませんでした这块为重难点，由于初次学习，讲解以课本为主。1：动词ます形：表礼貌，是敬语。做谓语。2：动词变形（非过去和过去）3：肯定句和否定句4：疑问句用多个动词进行练习。练习：A-6B-5B-6B-7A3时间助词に１：在表示时间的名词后面加助词に，表示动作发生的时间。2：需要和瞬间动词一起使用。瞬间动词：瞬间动词：这类动词所表示的动作在瞬间就可以完成，不能延续下去，即动作从开始到结束所持续的时间极短。瞬间动词往往表示动作的结果，或表示短暂性、一次性的动作。如：閉める、離す。（关门，起床，离开）持续动词：用来表示主语继续或保持一种状况或态度的动词。“持续性动词”表示的动作不但可以延续，而且可以产生持久的影响。如：見る、聞く、言う。（像看，听，说）例：６時に起きます。３：表示时间的名词含有数字时用に，否则不用。例：７月２日日本へ来ました。４：表星期时可用可不用。例：月曜日（に）学校へ行きます。练习A-5A4から…まで1：表时间段，表时间的起点和终点2：表场所的起点和终点3：若只表示从几点开始/从哪个地方开始时，可单独使用から。若只表示从几点开始/从哪个地方结束时，可单独使用まで。４：から。。までです。5：表示疑问：。。から。。までですか。练习：A-2A-4B-3B-4B-8A5と，名词并列例：銀行の休みは土曜日と日曜日です。劉さんと李さんは友達です。A6ね,语气词1：表同情心情：毎日１０時ごろまで勉強します。大変ですね。２：起确认作用，一般会重复一遍对方的话。山田さんの電話番号は１２３４５６７です。１２３４５６７ですね。第二篇：大家的日语第三课教案第三课一、单词部屋指房间，日本传统意义上的房间是榻榻米型的。如孩子的房间，我们称之为子供部屋。家（いえ）指家，如我的家就在这附近：私の家（うち）はこの辺りです。うち（家、但一般不写成汉字），自己的家庭。エレベーター：上下垂直方向移动的。エスカレーター：有传动带的呈阶梯状的。手机：携帯電話现在人民币对日元的汇率大概是1:16p27的参考词汇大概的讲一下。二、语法A1:第二课我们已学习过表示物体的指示代词：これ、それ、あれ。今天要学习的是表示场所的指示代词：ここ（近称）、そこ（中称）、あそこ（远称）。以及疑问称どこ。どこ是对场所的疑问。例：ここは教室です。（这里插入讲解第二个语法A2）我们在第一课讲过私は学生です。这个语法，表示我是。。今天好学习的。。は。。です。表示物体，人存在的场所。ここは教室です。お手洗いはあそこです。山田さんは事務所です。了解了这个语法之后，我们再来学习これ、それ、あれ。これは何ですか。カバンです。カバンはどこですか。そこです。あそこはショッピングセンターです。对物体的存在提出疑问，我们用疑问称どこ。教室はどこですか。接下来我们来看一下一组指示代词：こちら、そちら、あちら。どちら。距离表示和ここ、そこ、あそこ一样。对物体，人的存在提出疑问，我们用疑问称どちら。１：这一组指示代词可以表示场所，但语气显得更郑重。例：朝日学校はこちらです。２：可以表示人物：こちらはミラーさんです。３：表方向。例：我们问啊，学校是在哪个方向啊？其实意思就是学校在哪里，但显得更礼貌点。学校はどちらですか。下面我们对どちら做一些概括：1：指不特定的方向，场所：どちらにお住まいですか。2：哪一位，指不知道的人：どちら様ですか。3：哪一个，在两个以上的事物中指其中的一个：どちらにしますか。ホットコーヒーですか。アイスコーヒーですか。4:在询问学校，公司，国家时用どこ、どちら。询问具体的业务或者说是跟什么有关时，用何。ｐ２７小对话。（会社）再举学校的例子：学校はどこですか。朝日です。何の学校ですか。日本語の学校です。お国はどちらですか。(お表示说话人的敬意，您从哪里来？)做练习：A-1，A-2，A-3，A-4.B-1，B-2，B-3，B-4.B-5，B-6.再做练习p28的练习3.A3上节课我们学过：これは誰の辞書ですか。的语法是吧。表示谁的。我们还可以怎么表达这句话呢？この辞書は誰のですか。这节课我们学习：これはどこの辞書ですか。我们也可以说この辞書はどこのですか。表示哪里的。これは日本の辞書です。做练习：A-5B-7看一下p29的表格。A4询问价格。この辞書はいくらですか。对疑问词做巩固：练习p29三：文型和例句四：练习c和会话五：布置回家作业（和前两节课一样）第三篇：大家的日语第二课教案第二课一：单词新聞是报纸，不是中文