大学语文作文二.docx

大学语文作文二

第一篇：大学语文作文二校园日记（二）1919.5.3晴经过一个多月的休整，我的腿脚终于恢复了。我也可以正常的下楼行走了，再也不用一直憋在屋子里了。自从上次看到惨剧之后，我独自一人待在屋子里就感到莫名恐惧。于是昨天我去找相士先生帮我算了一卦，相士先生说我是一个大富大贵之人，一生运气极好，将来是一个封侯之人，能够政治舞台上呼风唤雨。对于先生的这个说法，我偷偷地笑了，自从洪宪皇帝退位之后，有擅自称帝者，国人共讨之。既然没有了皇帝，何来封侯一说呀。我只是心里开心一下罢了。谢过先生之后，我给自己买了不少礼品。然后又在饭店大吃了一顿，庆贺自己有封侯的命运。酒足饭饱之后，天色也不早了。于是我匆匆赶回学校。手提大包小包，路过一栋楼的拐角的时候。一条黑色的大狗窜了出来，当时就把我吓傻了。我从小就害怕狗，尤其是跑出来的大狗。我站在原地，一动不动，也发不出任何声音，只是感觉心跳异常地快速，肾脏剧烈疼痛。这时候，有两个黄头发，白皮肤，蓝瞳孔的老太婆走了过来，其中一个还叫着那条狗的名字。我估计这个就是狗的主人。狗的主人露出满脸笑容看着被吓傻的我，还不忘用英语说道：Thecoward.我当时恨不得直接骂她：DEVIL。只是我当时被吓得不能发声罢了。看着她们有说有笑的走开了，我心里非常的生气。只是不能发出声音罢了。今天早上，我去了校务委员会办公室投诉昨天晚上的恐怖事件。负责接待我的是一个妙龄女郎，她一边修理指甲，一边和我交谈。我又有一种被歧视的感觉，学生过来反映校务问题。老师的接待态度真让人不敢恭维。不过我也无可奈何，貌似学校没有投诉这些老师的渠道。我告诉这位妙龄女郎，我昨天被外国老太太的狗给吓呆了，狗主人不仅不帮助，反而还嘲笑我。我提出学校应该禁止在校园遛狗。这位妙龄女郎一直在修剪她的指甲，还不忘涂上漂亮的指甲油。过了半天，这位女郎告诉我说，学校可以禁止学生养狗，却不能禁止外国人遛狗，学校是外国人投资的。所以要保证外国人的利益。听了美女的话，我真是很不解。难道学校就不害怕狂犬伤人吗？无奈之下，我只好走出接待室。在回宿舍的路上，我一直在想，如果真有狂犬伤人，那太可怕了，以后我还是得小心谨慎。吃过午饭，去湖边散步。看到一个人哭喊着跳进湖里。旁边围了很多人，但是没有一个人下去救她。到底发生了什么？我赶紧跑向湖边。只可惜等我跑到湖边的时候，那个人已经沉到湖里去了。众人都围在湖边。大约过了半个小时，跳湖的人漂了上来。我仔细一看，这不是今天上午接待我的那个妙龄女郎吗？她怎么会跳湖呢？下午校管理委员会贴出公告：我校管委会朱老师被狂犬咬伤，感染狂犬病，跳湖自杀。望同学们注意自身安全。第二篇：大学语文(二)考试试题大学语文试题（二）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分）1.《五代史伶官传序》所运用的主要论证方法是（）D.类比法与例证法A.演绎法与例证法B.例证法与对比法C.对比法与类比法2.从《我的世界观》一文来看，爱因斯坦人生观的核心是()A.为别人而活着B.为占有别人劳动而难受C.崇尚简朴生活D.对人对己都要宽容大度3.下列文章中，从自身的经验教训谈起，坦诚进行自我反思的是()A.蔡元培《就任北京大学校长之演说》C.朱光潜《咬文嚼字》4.《咬文嚼字》中，运用心理学“套板反应”原理来说明的道理是()A.文字的运用决不可粗枝大叶C.斟酌文字实际是调整思想感情5.“四面楚歌”这一成语出自(A.《垓下之围》C.《前赤壁赋》6.《种树郭橐驼传》一文总体上采用的表达方法是()A.类比7.《秋夜》最主要的艺术表现特点是(A.借象征抒情8.《纪念傅雷》一文中用以赞美傅雷品格的“浩然之气”一词，出自(A.《论语》B.胡适《容忍与自由》D.钱钟书《吃饭》B.文学的文字更注重联想意义D.文字的运用一定要有创造精神)B.《冯谖客孟尝君》D.《张中丞传后叙》B.烘托C.象征D.反衬)D.借景物抒情B.借比喻抒情C.借典故抒情)B.《孟子》C.《庄子》D.《史记》9.《爱尔克的灯光》中，爱尔克的灯光象征着(A.旧家庭、旧礼教走向没落C.生活的悲剧、希望的破灭)B.对故居的留恋D.对理想的追求10.《都江堰》描绘都江堰水流壮观景象的主要象征寓意是(A.宁静的生活11.《湘夫人》的抒情主人公是(A.湘夫人B.湘君)B.壮丽的驯顺C.喧嚣的生命)D.强烈的震憾C.娥皇D.女英12.下列《陌上桑》诗句中，采用正面描写手法来突出人物形象的是(A.腰中鹿卢剑，可直千万余C.青丝为笼系，桂枝为笼钩13.下列陶渊明《饮酒》(其五)的词语中，作为全诗纲领的是(A.采菊14.下列杜甫《秋兴八首》(其一)诗句中所用的动词，语带双关的是(A.玉露凋伤枫树林B.江间波浪兼天涌C.寒