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大班上学期教案第十六周[定稿]

第一篇：大班上学期教案第十六周[定稿]主题七：再见吧，幼儿园第一周(第十六周)主题目标：1.积极回忆在幼儿园的成长过程，体验成长的快乐，珍惜在幼儿园三年的时光。2.能围绕话题进行谈话，会用完整、连贯的语言清楚的表达自己的想法。3.感知幼儿园工作人员对自己的关心和爱护，热爱帮助自己快乐成长的人，愿意为幼儿园做力所能及的事。4.用各种演出形式表现歌曲的结构，用美好的歌声抒发对幼儿园与教师深厚的感情。5.了解小学少先队的活动，增加升入小学的愿望。6.感知立体图形在空间的存在形式，正确点数立方体。一、集体活动数积木（数学）活动目标：1．在数积木的活动中，感知立体图形在空间的存在形式，体验数形关系。2．通过观察、感知、推理，发展思维能力。活动准备：1．幼儿已认识过正方体；有用积木搭建筑物的经验。2．多媒体课件，图版、积木、笔若干。3．幼儿练习在幼儿画册3的39-40页。活动过程：一、游戏导入，初步感知积木的空间存在形式。1．谈话激趣。导语：小朋友都玩过积木吧！谁来说说，你用积木搭出过什么造型？2．游戏《捉迷藏》。（播放课件）提问：看看这儿有几块积木？怎么一下子不见了呢？3．小结：小朋友的眼睛真亮，尽管有的积木躲在后面也被你们发现了，真棒！二、点数积木，体验数形的关系。1．出示ppt图版，数简单造型所用积木数。提问：看看，这像什么？用了几块积木？2．再次出示ppt图版，点数较复杂造型积木数，并尝试验证。提问：谁来说说这个造型有几块积木搭建而成？3．课件验证。三、幼儿分组练习1.幼儿两两合作看图数积木，并记录积木数。（1）交代操作要求。这儿还有许多的图版，请小朋友两两合作，数一数，搭出这样的造型需要多少积木？数完后，可以用积木搭一搭，验证一下是否正确？（2）投放难易层度不一的操作材料，教师巡回指导。2．集体交流，验证。四、联系生活，拓展经验。（播放PPT）结束语：看来，小朋友将来个个都能成为出色的小建筑师。如果请小朋友搭建这样的小区，需要多少积木呢？又该如何用积木来搭呢？我将会把这副图放在区角中，大家一起来努力完成。毕业歌（歌曲）活动目标：1．学会有感情地演唱歌曲，并且能伴着歌曲内容和节奏进行舞蹈。2．激发对幼儿园的依依不舍的情感和对小学生活的憧憬。活动准备：幼儿用书第34~36页，毕业歌音乐。活动过程：一、引入--谈话播放小学一年级学生生活视频。引导幼儿说一说视频的内容？教师：小朋友们刚才我们看到的是谁呀？他们在干什么呢？幼儿：„„教师：那是一年级大哥哥大姐姐们的课间活动。你们想成为小学生吗？幼儿：„„.教师：相信小朋友们都想成为一名小学生，还有一个星期我们也毕业啦。现在我们来学习一首毕业歌好吗？二、学唱歌曲1）欣赏歌曲，请幼儿说一说歌曲里唱的是什么，表达了什么样的感情。2）学唱歌曲。学认读歌词，教师范唱，幼儿跟唱。3）发表感言（分享即将毕业对幼儿园和老师们的事情）请孩子们讲述在幼儿园的生活经验，回忆与同伴、老师相处的情景，萌发幼儿们依依不舍的感受。再请幼儿对着自己的老师说一句感激的话。三、歌舞创作。四、结束课程。唱歌还有用动作把歌曲表现出来。教师示范“飞鸟的动作„„”等幼儿发挥想象自己创造动作请幼儿边唱歌边跳舞。我要做小学生了（综合）活动目标：1．理解小学生生活，萌发对小学生活的向往之情。2．留恋幼儿园生活，珍惜在园时光。活动准备：1．收集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片。2．年历一本。活动过程：1．出示哥哥姐姐在小学活动的照片。提问：认识他们吗?这是在哪里?他们在干什么呀?你是怎么知道的?2．出示年历让幼儿数一数，看一看。讨论：(1)我们还有几天就要离开幼儿园了?心里有什么感觉?(2)你对幼儿园最难忘的事是什么?(3)剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念?3．激发体会做小学生的愿望。(1)年历上用红笔圈出的日子代表什么意思?(9月1日)(2)继续观察哥哥姐姐小学活动的照片。进一步了解小学生活的情况。4．组织讨论，体会做一名小学生的心情。提供讨论的内容，然后请幼儿进行选择回答。(1)体会幼儿园生活和小学生活的不同之处。(2)说说你准备上哪一个小学?(3)你准备怎样做一名小学生?上小学后，我想......（绘画）活动目标：1．能画出人物的主要特征及坐、走、跑等基本动态。2．大胆想象进入小学后的情境，进一步增强进入小学的光荣感。活动准备：已经多次欣赏过小学生活动的照片或已参观过小学。活动过程：1．谈谈对小学生活的印象。提问：你在参观小学时，看到小学生都在干什么呀？2．想象自己做小学生的摸样。教师：我们长大了，做小学生了，想象下自己的样子，你的小伙伴在做什么？根据幼儿的回答绘画范例。3．大胆展开想象，通过绘画表达自己的理想。提醒幼儿自己的模样特征要画明显，人物形象稍微画大一些，简单画出人物