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大学英语I

第一篇：大学英语I《大学英语I》教学大纲一、课程基本信息课程名称：《大学英语I》英文名称：CollegeEnglish课程编号：101B0001课程类型：通识基础课适用专业：非英语专业开课学期：第1学期学时：32学分：2二、课程的性质、目的与任务大学英语属于通识基础课范畴，它融听、说、读、写、译五项技能为一体，授课对象为大学本科一二年级非英语专业的学生，课程类型为必修课。其主要目的是培养和提高学生学习及运用英语的综合能力，尤其是加强对学生听说能力的培养，并且注重对学生会话技巧和口语的训练。此课程通过对语言基本功的训练和篇章结构的分析以及对英语听说能力，会话和口语的训练，使学生熟悉英语常用句型并逐步扩大词汇量，提高英语阅读理解能力，为提高口语及写作能力打下坚实的基础。同时明确了大学英语的目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，让学生了解英语各种文体的特点，帮助学生获取不同文化背景知识，拓宽学生的知识面，以适应我国社会发展和国际交流的需要。三、课程教学内容、基本要求和重点及难点新视野大学英语课的教学要求按新《大纲》的规定可以分为四级，每一级对学生的语音、语法、词汇、听力、口语、写作、翻译等都有相应的规定。基础阶段结束时对学生的基本技能要求如下：语音：发音正确；较好地掌握朗读和说话的节奏感，掌握语流中的语音变化规律，掌握各种句式的语调；初步掌握语段中语音轻重和新旧信息传递之间的关系。语法：初步掌握句子之间和段落之间的衔接，以词尤其是动词的各种语法点为主。词汇：词汇起点为2228个中学已经学过的单词，全书的生词总数为734个，派生词100个。听力：听懂英语国家人士关于日常生活和社会生活的交际用语；听懂中等难度的短文材料，理解大意，领会作者的态度、感情和真实意图。听懂VOA特别速度。口语：能在一般社交场合与英语国家人士交谈，做到正确表达思想，语音、语调自然，无重大语法错误，语言基本得体。阅读：能读懂中等难度的文学作品。要求在理解的基础上抓住要点，并能运用正确观点评价思想内容，阅读速度为每分钟100-160单词，理解正确率不低于70%。写作：能根据作文题目、提纲或图表，数据等在30分钟内写出长度为100-150单词左右的短文，内容切题，条理清楚，语法正确，语言通顺，表达得体。翻译：能独立完成课程中练习的各种翻译练习，要求译文忠实于原文，表达流畅。工具书使用：能熟练使用各种英汉词典和部分英语词典独立解决语言问题和部分知识方面的疑难问题。文化素养：熟悉中国文化传统，具有一定的艺术修养，熟悉英语国家的地理、历史、发展现状、文化传统、风俗习惯；具有较多的人文知识和科技知识；具有较强的汉语口头和书面表达能力，具有较强的创新意识和一定的创新能力。读写课程的教学内容：LessonOneLearningaForeignLanguage1.介绍外语学习技巧。2.篇章结构分析，掌握本文的写作层次及写作手法。3.写作修辞分析。4.语言点讲述：TextStructureLessonTwoDeepConcern1.介绍课文的写作题材及相关知识2.篇章结构分析，代沟带给我们的问题以及解决方式。3.掌握文章语言表达。4.语言点讲述：Appealto,haveainfluenceonsb.;EnglishTensesLessonThreeAGoodHearttoLeanOn1.介绍文章大致内容2.篇章结构分析，从作者的角度入手，感知作者对父亲情感的变化。3.掌握英语修辞的用法。4.语言点讲述UsefulExpressions，倒装句LessonFourHowtoMakeaGoodImpression1.了解作者写作意图:好的行为习惯给人留下好的印象2.篇章结构分析，怎样做可以帮助自己留下好的印象。3.分析篇章修辞手法。4.语言点讲述：动作描写;KeyWordsLessonFiveTheBattleAgainstADIS1.介绍有关艾滋病的常识。2.篇章结构分析，解释艾滋病的预防及治疗。3.语言点讲述：从句的用法，structures总复习：对整个学期大学英语读写课程教学内容进行总结，讲授大学英语作文的写作方式以及相关内容。读写课程教学的重点主要是单词，词汇，语言知识点的掌握，对文章篇章结构的把握，教学难点主要是对整个文章篇章结构的把握和语篇的相关写作手法和修辞方法。听说课程教学内容：LessonOneClickHereForLanguageLearning1.通过听短对话、长对话以及短文章，循序渐进的训练听力技巧。2.通过听culturaltalks,了解中西方语言学习的文化差异。3.掌握关于“打招呼和告别”的有用交流技巧，组织学生进行情景对话。4