大班数学分类（5篇）.docx

大班数学分类（5篇）

第一篇：大班数学分类活动目标：大班数学教育活动《多角度分类》1、能发现物体的不同特征，并进行多角度分类。2、学习运用图画、标志、数字的符号记录分类的标准及结果。3、能大胆地表达自己的想法。活动准备：教具：大的伞图（如图）及记录单。学具：每组一套小的伞图（如图）及记录单，每人一张作业单（分能力层次的）。活动过程：一、谈话，引入主题。1、出示伞图，师：明明家里的伞真多呀，请大家看看它们有什么不同？2、师：明明想把这些伞分开整理到两个柜子里，该怎么分呢？请小朋友来帮帮他吧。二、幼儿分组探索、讨论并记录。1、师：如果要将这些伞分开放置，你认为哪些可以分在一起？你能找出几种办法呢？2、师：怎样才能让大家明白你是怎么分的？各有多少把呢？引导幼儿用图画、标志、数字的符号记录分类的标准及结果。3、幼儿操作，教师巡回观察。三、展示与交流。1、展示各组的记录单，请每组选一名代表给大家讲讲他们是怎样分的？分的结果如何？鼓励幼儿大胆、连贯地讲述，并进行集体验证。2、师:同样的伞可以有多少不同的分类方法？教师引导幼儿边观察边统计，体验解决问题的多样性。3、师：你最喜欢哪张作业单?为什么?引导幼儿相互学习分类与记录的不同方法与策略。四、幼儿个别操作。1、师：明明是个爱劳动的好孩子，他还有物品需要分一分，我们来继续帮帮他吧。程度难：分娃娃（男女、裤子和裙子、有无戴帽子、图案、有无拿玩具5个特征）程度中：分鞋子（图案、大小、颜色、有无鞋带4个特征）程度弱：分饼干（颜色、大小、图案3个特征）2、幼儿个别操作，教师巡回指导。3、鼓励幼儿和老师、同伴相互交流、讨论、学习分类的方法及结果。五、活动延伸。1、师：小朋友学会了将物体按不同的特征进行分类的本领，请你回家后帮父母整理一下家里的玩具、衣服等，看看你有多少种办法？2、将幼儿作业单装订成册，投放到活动区中，供幼儿相互交流、学习。学前专121李懿第二篇：大班数学《多角度分类》大班智能数学多角度分类执教人：胡苍菊活动目标：1.根据事物的不同特征对事物进行多角度分类。2.能用完整的语言表述自己的分法。3.通过游戏活动，体验分类的乐趣。活动准备：不同类型的幼儿衣服若干，鞋盒盖20个，圆形卡片8张一套（20份），大记录表一张活动重点：能根据事物的不同特征对事物进行多角度分类。活动难点：能根据事物的不同特征对事物进行多角度分类。活动过程：一、故事导入，出示小男孩图片1、胡老师手上有一个小男孩，这个男孩的名字叫做小邋遢。可是呢，小邋遢有一个坏毛病，就是特别的邋遢，用完东西不会收拾。你们看，他又把衣服扔的乱七八糟了，我们一起帮他收拾一下好不好。二、出示杂乱的衣服，请幼儿观察这些衣物的特征并分类好1、小朋友们一起来看看，胡老师手上的这件衣服是什么样的有什么特征啊？（依次出示衣服）出示完后请个别幼儿上台分类。分类完后请小朋友说一说是按什么分类的。（如，衣服放一边，裤子放另一边）2、刚刚呢，我们的xxx小朋友把小邋遢的衣服分成了两类，一边是什么？（衣服）一边是什么？（裤子），现在谁来给我们这边放的衣服设计一个标记，让人一看就能知道这边放的是衣服。谁来给这边放的裤子设计一个标记，让人一看就能知道这边放的是裤子？3、好，刚刚我们一起帮小邋遢把乱七八糟的衣服分成了衣服和裤子两类，那除了这种分法，还有没有小朋友有其他不同的分法呢？三、小结并引导幼儿进入下一个环节这些衣服呢，我们的小朋友都想到了不同的分法，有的按衣服的种类分，有的按衣服的颜色分，还有的按衣服的穿着季节分。小邋遢觉得我们的小朋友非常聪明，他现在想再请小朋友们帮个忙，请小朋友们看一看胡老师手中有什么呀？（圆形卡片）这些卡片都是一样的吗？（有黄色和红色，有大的有小的，有开心的脸和难过的脸）呆会胡老师给每个小朋友们发一份这样的卡片，我们的小邋遢要请小朋友们帮的忙就是用不同的方法对这些卡片进行分类，小邋遢想看看哪个小朋友最聪明。分好一种方法后小朋友们可以请胡老师或者后面的客人老师看一看自己的分法再分下一种。四、幼儿动手操作，教师巡查教师给每位幼儿发放一套圆形卡片与一个鞋盒盖，请小朋友们自己在鞋盒盖上面摆一摆圆形卡片的分类方法。教师巡查，等小朋友们摆的差不多的时候收学具。五、出示记录表刚刚我们每个小朋友都一起分了分这些圆形卡片，有几种分法呀？（三种）哪三种？（按颜色分类，按大小分类，按表情分类）现在胡老师这里有一张记录表，请小朋友们看一看，第一栏最前面有两个图形是什么图形啊？（大的圆形卡片和小的圆形卡片）说明这一栏我们要按什么分呀？（大小）现在胡老师来请一个小朋友帮我摆一摆。（依此类推完成记录表）六、总结今天呢我们学习的这节课叫多角度分类，我们的小朋友都非常聪明，小邋遢也很感谢你们，他决定以后再也不这么邋遢了，用的东西一定会认真的把它们分类好，他也希望我们的小朋友们