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大班数学活动[合集]

第一篇：大班数学活动大班数学活动《按规律排序》设计意图：大班幼儿对排序（即序列）处于探索的状态，他们在游戏的时候，常常会很有兴趣地按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠、摆雪花片，拼搭积木等。为了引导幼儿将这些零碎的经验加以统合整理，使幼儿对物体按规律排序的认识提升到一个新的层次，形成初步的逻辑思维。我根据本班幼儿的发展水平，创设“奇妙乐园”的教学情境，为幼儿提供多元的排序材料，引导幼儿从多角度地思考问题，探索和发现各种不同规律的排序方法，促进幼儿观察、比较、思考及创造能力的发展，提高思维水平，增强了审美情趣；使幼儿在学数学、用数学的过程中充分感受数学的重要和有趣，产生关注生活和身边事物的积极情感态度。活动目标：一、在教学情境中感知物体的大小、形状、颜色、数量等特征，探索按物体的两个以上特征有规律排序的方法。二、尝试运用有规律排序的方法进行装饰物品，感受与体验周围生活中物体排序的规律美。三、培养幼儿创造性思维能力，增强幼儿的审美情趣。活动准备：一、环境创设“奇妙乐园”：1、活动室内布置有规律排序的红灯彩条、气球彩条、图形彩条。2、在橱柜上、桌上摆放各种有规律的图案物品。（如雨伞、盘子、小被子、裙子、积木、海绵垫、塑料袋、彩球、衣服、书本等）二、教具准备：1、一顶智慧姐姐帽子。2、录音机、磁带（歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》）三、学具准备：1、纸帽若干顶、各种颜色的及时贴图案（不同颜色大圆、小圆、花、树叶、苹果、梨子、西瓜······）2、皮带、五种颜色毛线若干。3、塑料盘子、彩色橡皮泥。活动过程：一、创设“奇妙乐园”情景，引发幼儿探索有规律排序的物体。1、导题激趣，引发幼儿学习兴趣。师：“今天，我是智慧姐姐（戴上帽子），我要带领小朋友到‘奇妙乐园’去玩，小朋友，你们想去吗？‘奇妙乐园’里有许多小秘密，智慧姐姐知道小朋友很聪明，眼睛最亮，肯定能发现许多小秘密的，你们有信心去找吗？现在就跟智慧姐姐一起去奇妙乐园参观吧。”2、带领幼儿参观“奇妙乐园”，寻找装饰彩带的排序规律。（1）观赏装饰带，寻找排序的规律。“小朋友，你们看，这里有几条装饰带？这三条装饰带漂亮吗？他们分别是用什么装饰的？”（引导幼儿说出是用红灯、气球、图形装饰的。）“请小朋友仔细观察，看谁先找到这三条装饰带排列的秘密，发现了以后可以先告诉旁边的小朋友。”（2）启发幼儿说说发现装饰带排列的秘密。第二篇：大班数学活动大班数学活动大班数学活动1一、目标：1、复习6以内数的加减2、学习解答6以内数的应用题3、培养幼儿思维和解决问题的能力，激发幼儿学习数学的兴趣二、动画制作准备算算乐卡片、看图列式操作材料、可乐杯、玩具保龄球。数字卡片、贴有价钱的各种玩具水果。三、过程：1、复习6以内数的加减。游戏：“开火车”师：聪明屋的金龟子姐姐听说我们班的小朋友很聪明，想请我们全班小朋友去做客，来证实一下谁是最聪明的孩子，现在就请到聪明屋中去吧！怎么去呢？坐火车去吧！我们的火车几点开？（老师出示算式题卡）嘿嘿！我们的火车几点开。3点开……放开火车的音乐。师生齐做开火车的律动。2、学习解答6以内数的应用题（1）、游戏：到金龟子家做客金龟子家到了，它拿什么招待我们呢？它拿了三杯大可乐又拿了三杯小可乐一共拿了几杯可乐？请小朋友算一算金龟子一共拿了几杯可乐呢？6杯，用什么方法？请小朋友列算式计算。请小朋友到黑板上来拿数字卡演示，老师讲评。以同样的方法出6以数的应用题让幼儿解答。（2）、老师出应用题，小朋友用算算乐列式运算。老师出示动画列出正确答案。3、看图列算式每个小朋友发一份操作材料让小朋友看图列式并计算。4、游戏：逛超市每个小朋友发一张写有7元的钱，请小朋友买两个标价合起来是7元的水果然后去交钱。也可以买一个水果，但去交钱的时候说：我买了的×元水果，请找我×元。大班数学活动2活动目标：1、学习9的形成，知道8添上1是9。2、理解9的实际意义，知道9可以表示所有数量是9的物体。活动重点：学习9的形成，知道8添上1是9。活动难点：用完整的话描述9的形成。活动准备1、小羊玩偶一只，小白兔和萝卜图片各9。2、数字9。活动过程一、拍手游戏，复习数字2—8的形成二、小羊的生日1、出示小羊玩偶：今天是小羊的生日，它的好朋友小兔子姐妹要来帮它庆祝生日。2、出示8只小兔：小朋友看看来了几只小兔，8只小兔要用什么数字来表示？3、出示8个胡萝卜：小羊为了招待小白兔准备了它们爱吃的胡萝卜，小羊准备了几个胡萝卜呢？八个胡萝卜要用数字几来表示？4、数字8可以表示8只兔子和8个萝卜，还可以表示什么呢？三、学习形成1、兔姐姐（排在最左边的）发现咦怎么少了一只兔妹妹呀，（学小兔的口吻，并再出示一只兔子）我来了，我跳得慢，你们也不等等我。2、小朋友现在又几只兔子来参加小羊的生日会？为什么是9只兔子呢？9只