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大班社会教案

正文：大班社会教案【精品】大班社会教案四篇大班社会教案篇1一、活动目标：1、理解各行各业劳动对社会及人们生活均有独特的意义。2、会用恰当的句式表达自己对成人劳动的认识。3、具有理解和想像各种职业与人们生活间相互关系的能力。二、活动准备：1、有关故事内容的挂图；2、交通警察、医生、园林工人等职业人们工作时图片；3、经验准备：经过前两周的调查、交流等活动后，孩子已初步了解父母和周围人们的工作。三、活动过程：1、以纸偶皮皮自我介绍导入师：（出示纸偶皮皮）大家好，我是皮皮，我也是一名大班的小朋友。我平时最喜欢吃糖果、做游戏，经常缠着妈妈到儿童乐园去玩。我总想着，要是长大了也能这样多好，不用去工作，吃吃玩玩多快乐！可是，有一天我做了一个梦，梦里发生了一些很奇怪的事。2、师讲故事《皮皮的梦》引发幼儿的兴趣3、设想和讨论。师：梦里皮皮到了哪里？（来到了一个大家都不工作的城市）（1）马路上发生了什么事？（交通秩序混乱）教师相机出示图片怎么会这么乱？（没有交通警察）（2）皮皮来到医院看到了什么？（病人生病无人救治）教师相机出示图片为什么？（找不到医生）（3）花园里是怎样的景象？（环境脏乱）教师相机出示图片怎么会这么脏乱？（没有园林工人）（4）师：你喜欢这样的地方吗？为什么？（引导幼儿了解没有工作的地方，人们的生活很不方便。）4、引导幼儿了解交通警察、医生、园林工人的工作内容及与我们生活的意义我们的生活中，交通警察、医生和园林工人可以做些什么，给我们的生活带来哪些好处？（结合PPT着重让幼儿了解三种工作的意义。）5、拓宽延伸师：我们的小记者们已经做过调查，我们来做一个小小的“新闻发布会”说一说你身边的人是从事什么工作的？会给我们的生活带来哪些方便？（引导幼儿了解每一种工作与人们生活的独特意义，激发幼儿尊重劳动、尊重劳动者的情感。）大班社会教案篇2活动目标：1、幼儿做从瓶中取海绵球的实验，通过实验得出又快又好地取出全部球的办法，乐意探索取出全部小球最有效的方法。2、演习在遇到危险时大家有序、不拥挤从室内撤离。3、学会用科学的方法进行自救。活动准备：1、将30只海棉球分别用绳子系住塞进大的透明的瓶口很小的塑料桶内，绳子挂在瓶子外面。共四瓶，每瓶都有30只。2、记录纸、笔。3、秒表一只。活动过程：一、探索从瓶中最快地取出海棉球的办法。师：小朋友，看看老师今天为你们准备了什么？幼：各种颜色的球；幼：大瓶子。师：（拎起一根绳子从瓶中拉出一个球）来摸摸、捏捏这是什么球？幼：海绵球吧！软软的。师：是的，你们看这么大的海棉球。如果请你们把他们从瓶子里取出来，你们会怎么取吗？（评析：在日常活动中，有意地为幼儿设置问题情境，创造解决问题的机会，能有效地帮助幼儿把知识转化为生活技能。）幼：会，拎住绳子一拉。幼：用手进去拿。幼：把瓶子翻一个身倒出来……师：好，大家说的都有道理，让我们来试一试吧，现在我们把小朋友分成四组，每组有五个小朋友，比一比哪组先把球取出来。1、幼儿探索怎样用最快地速度把瓶子里的海绵球全部取出来的办法。（老师计时）老师：“1、2、3开始……”幼儿：“老师我们的球卡住了”幼儿：“老师他们抢着拉球，我的球取不出来。”老师：“想一想，这么多人一起拉行吗？该怎样取呢？“幼儿：“大家别抢了，一个一个取”。……幼儿：“老师我们全部取出来了！”老师报各组取出球所用的时间：“第四组一分十二秒，第三组一分二十秒，第一组一分二十三秒，第二组两分钟”每组先后都取出了球。2、请幼儿讨论：为什么有的组速度快些，有的组速度慢些？介绍一下每组十怎么取球的、教师通过组织幼儿玩从瓶子里取球的实验获得的信息，引导幼儿关注生活、关注身边的事物，并指导他们在观察现象中产生疑问，激发幼儿的探究欲望，这就是探究学习的源泉。第一组组幼儿：“我们一开始大家都用力往外拉球，结果卡住了出不来，大家都不让别人，就慢了。”第二组幼儿：“我们拉不出来就把瓶子口朝下往外倒，球一起挤在瓶口倒不出来，后来就让韶涵一个人拿，就一个一个全拿出来啦。”第三组幼儿：“我们的球也是跟第一组一样被卡住了，后来我们喊谁的名字谁就往外拉，就全拉出来了。”第四组幼儿：“我们卡住后，就是拿不出，后来我们一个一个转着拿，很快就拿出来了。”3、分析得出怎样取球更快些：一个一个拿球，不争抢。二、验证这个办法的可行性。1、每一组将球再次装入瓶子后，用刚才的好办法试验一下。老师再次报告各组取出球所用的时间：“第四组三十秒，第二组三十六秒，第三组四十秒，第一组四十四秒。”2、老师分别请最快地一组合最慢的一组分析了原因。最快的一组：“我们是一个接一个地转圈拉，大家眼睛都看好什么时候该拉，不浪费时间。”最慢的一组：“我们也是一个一个地拉球，但没有顺序，有时会有人不知道拉就会停一会儿。”：噢，大家合作取球时不能停顿，知道什么时候该自己