大班社会教案认识筷子.docx

大班社会教案认识筷子

第一篇：大班社会教案认识筷子大班社会教案《认识筷子》锁阳城镇中心幼儿园赵静活动目标1.通过感官观察不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成双使用的。2.了解筷子的用途，学习掌握和使用筷子的正确方法，发展小肌肉动作。3.发展幼儿的小肌肉动作和手眼协调的能力。重点：认识筷子的特点和作用，了解不同材料的筷子。难点：学会正确地使用筷子。活动过程一、教师出示筷子，谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。1.教师出示筷子，幼儿观看。2.提问：（1）这是什么？（2）它有什么用处？3.组织幼儿自由讨论回答。4.师：这个是筷子，我们吃饭的时候会使用它来夹东西。二、结合实物筷子，引导幼儿运用感官感知筷子的不同特征。1.教师出示准备好的各种不同种类的筷子，幼儿观看。2.提问：（1）这些筷子是什么形状的？（2）它们都是用什么做成的？（3）它们有什么相同的和不同的地方吗？3.组织幼儿通过摸一摸、看一看等形式自由讨论回答。（重点引导幼儿从颜色、形状、长短、粗细、材料等方面观察发现它们的不同。）4.小结：原来有的筷子是竹子做的，有的筷子是木头做的，有的筷子是塑料做的，它们都是长长的、直直的，摸起来是硬硬的，而且都是一头粗一点，一头细一点。5.组织幼儿再次根据筷子的特征进行感知、探索。三、游戏“夹夹乐”，帮助幼儿巩固掌握使用筷子的正确方法，发展小肌肉动作。1.提问：（1）你们会用筷子吃饭吗？（2）你们是怎么握筷子的呢？2.组织幼儿展示自己握筷子的方法，教师纠正幼儿的错误姿势。3.教师介绍游戏“夹夹乐”玩法，幼儿倾听。（请幼儿练习分组用筷子夹弹珠、木珠或泡沫板，看谁在指定时间内夹得又快又好。）4.教师示范用筷子夹东西，幼儿观看。5.请个别幼儿上前示范，教师及时进行筷子握姿的指导。6.组织幼儿分组进行游戏、比赛，教师巡回指导。活动延伸1.请家长在家督促幼儿使用筷子吃饭。2.宣传使用筷子时的注意事项，引导幼儿注意安全，学会安全、正确使用筷子，如不把筷子打到别人，不把筷子放在嘴里咬……第二篇：大班社会神奇的筷子教案大班社会《神奇的筷子》王娅丽活动目标:1.了解筷子的用途,认识不同的筷子，知道筷子是中国独特的发明创造;2.让幼儿掌握正确使用筷子的方法,在游戏比赛中进行练习。3.体验游戏的乐趣，增强“我长大了的”自豪感。活动重点：能正确使用筷子。活动难点:在正确使用筷子的基础上，开展各种游戏活动。教学法有观察法，提问法，示范法，游戏法。活动准备：1.每人准备一双筷子。每人一个小碗。2.每桌一个不锈钢水果盘，放入豌豆粒。活动过程：1.出示手工作品，仔细观察这几样手工什么东西制作的？筷子是用来干什么的？（1）你们谁知道筷子是哪国人发明的？（筷子由来的故事）（2）引导幼儿观察了解筷子的特点（3）出示各种筷子，引导幼儿观察比较它们的不同，了解筷子的种类颜色不同、长短不同、形状不同，粗细不同、图案不同、材质不同2.学习正确使用筷子的方法（1）请两位小朋友比赛夹大枣。（2）正确使用筷子的动作要领：两根筷子放在右手大拇指和食指的中间（准许个别幼儿习惯用左手），大拇指在两根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夹住外面一根筷子，无名指和拇指内侧抵住里面一根筷子，小拇指在无名指的下面。夹东西时，食指和中指向内弯曲，使第一根筷子靠紧第二根筷子。3.游戏活动：比赛夹豆子（1）使用筷子是要注意什么？（2）请六位小朋友玩夹豆子的游戏，在规定的时间里看谁夹的豆子多。（3）请全班的小朋友一起比赛，看谁在规定的时间里夹的豆子多。4.延伸活动神奇的筷子有多种玩法，除了比赛夹豆子，还可以做手工、拼摆城堡，机器人等，还可以跳舞。现在咱们拿着筷子到外面探索更多的筷子游戏吧！第三篇：大班社会健康教案《筷子兄弟》幼儿园大班教学活动：筷子兄弟（健康、社会）一、设计意图筷子是由汉族发明的非常具有民族特色的餐具。以筷进餐少说已有3000年历史了。筷子看起来只是非常简单的两根小细棒，但它有挑、拨、夹、拌、扒等功能，且使用方便，价廉物美。筷子是中国餐桌上的重要餐具，筷子在使用和摆放时，包含了一些重要的文化和礼仪规范。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到4-5岁幼儿能够用筷子吃饭，5-6岁幼儿能熟练使用筷子。今天我们一起了解一下筷子的文化吧！二、活动目标1、会姿势正确地使用筷子吃饭。2、知道筷子在摆放和使用时的一些简单的礼仪规范。三、活动过程（一）儿歌导入，激发幼儿学习兴趣《筷子兄弟》小小筷子本领强，手握中间对齐棒。拇食中指来帮忙，先张开再合拢。反反复复夹菜忙，饭菜吃完味更香。（二）错误的用筷方式有哪些出示图片，分别讲解错误的用筷礼仪。（三）观看正确用筷子的视频，学习正确的用筷姿势和礼仪（四）活动延伸亲子游戏：小小筷子送货员大班的宝宝多进行筷子使用的练习，还能锻炼手指灵活性，发展手指肌肉耐力，为升入小学握笔写字做好准备