大班艺术(歌曲)：老师,再见了.docx

大班艺术(歌曲)：老师,再见了

第一篇：大班艺术(歌曲)：老师,再见了大班艺术（歌曲）：老师，再见了设意计图：三年的幼儿园生活就要结束了，小朋友们都怀着激动的心情，心里有许多不舍：不舍和老师的朝夕相处，不舍和小朋友在一起的游戏活动。《老师，再见了》这节活动中，充分体现了小朋友在幼儿园所学习的本领以及离别的心情。在设计教案中，通过创编替换歌词，总结了幼儿在幼儿园学到了更多的知识本领，并通过歌声表达对老师的感激和恋恋不舍之情。活动目标：1．学唱歌曲《老师再见了》，能用较抒情、舒展的歌声表达对老师的感激之情。2．唱出三拍子的强弱特点，唱准附点音符。3．结合幼儿园的生活体验，为歌曲第一段中的5---8小节创编替换歌词。活动准备：1．有回忆、讨论并学习毕业献词的基础。2．配套的音乐CD。活动过程：一、开始部分1.导入，引发孩子学唱歌曲的愿望。师：小朋友要从幼儿园毕业了，你们留念我们的幼儿园吗？你们想用什么方式表达自己的感情呢？幼：我们可以唱歌；我们可以跳舞；我们可以说笑话；我们可以画画。教师根据幼儿回答小结：我们还可以朗诵诗歌、表演节目，也可以唱歌表达自己的感情。二、基本部分1.学习新歌初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。泰州市城东中心小学附属幼儿园贾秀芹（1）老师有感情地范唱1—2遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓励幼儿用拍手表现歌曲的节奏。（2）老师范唱，帮助幼儿理解歌曲。师：你们刚才听到老师唱了些什么？（鼓励帮助幼儿，用歌曲中的语言来回答）教师有感情的念歌词一遍。（3）幼儿在教师的带领下，随琴声学唱歌曲2—3遍。2.较有感情地演唱歌曲。（1）让幼儿随着歌曲旋律拍节拍，随着歌曲旋律歌唱，并注意唱出歌曲的节拍重音。（2）唱出三拍子的强弱特点，唱准附点音符，启发幼儿有感情地演唱。“怎样才能唱得更好听呢？”“歌曲的上半部分和下半部分唱得一样吗？”（3）为歌曲5---8小节创编替换歌词，并演唱。讨论：在幼儿园里老师还教了你们哪些本领？让我们把这些事唱进歌里。根据幼儿的回答请幼儿替换歌词并随音乐演唱出来。三、结束部分幼儿自由结伴，随着歌曲的旋律，边唱边用优美的动作表现。活动反思：在学习《老师，再见了》这首歌曲时，我事先让幼儿通过《毕业献词》来回忆三年在幼儿园的生活，想想自己马上就要离开幼儿园上小学了，让幼儿有着恋恋不舍之情。歌曲中幼儿知道自己在即将离开的幼儿园中学会了许多知识本领，也许这群天真可爱的孩子还不能真正理解分离的意思，所以在从整个唱的过程中，虽流露出了对老师的敬爱、依恋之情，但幼儿还未能表达出对老师、对小朋友的恋恋不舍，在歌唱中小朋友们都能表示出要做一名遵守纪律的小学生。过程中幼儿通过歌曲旋律边拍节拍边唱，初步掌握了三拍子的强弱弱规律。在结束部分我让幼儿用优美的身体动作来自由表达、创造性的表达歌曲的情感。第二篇：老师,再见了老师，再见了坐在校园的树荫下，我心中涌起一股难以抑制的留恋之情啊！六年了，我生活在这里、学习在这里、嬉戏在这里！这里的一草一木，我是那样的熟悉，即使走遍天涯海角，也永远不会忘记。母校，如今我长大了，就要离开您展翅高飞了，这怎么能不让我留恋呢？在这里，我们学习a、o、e，学习1、2、3；在这里，我们从不懂事的孩子成长为朝气蓬勃的少年；在这里，我们留下了多少欢声笑语。放学了，校园里一片寂静，可办公室还亮着灯，老师伏案工作的身影映在窗户上。老师，这么晚了，您还在一丝不苟地批改作业，您就像蜡烛一样，燃烧着自己，照亮了我们。曾记得入队的那一天，您把一条鲜艳的红领巾系在我的脖子上时，红光映红了我的脸，也映红了您的脸。您对我们新队员说：你们知道吗？红领巾是烈士的鲜血染成的，你们一定要继承先烈遗志，好好学习，天天向上。您的话语至今还在我的耳边回响。还记得课余的时候，我们参加了文学社，您手把手的教我们写好作文的情景，怎样选材？怎样构思？一个个难题在您形象的讲解中，我们轻松地领会了。当您拿着登有我们作品的报刊杂志时，当您捧着印有我们大名的荣誉证书时，喜悦洋溢在您的心头，您甜甜的笑了，亲切地摸着我们的头，鼓励我们继续努力，再创佳绩。您对我们的关怀，我们怎么会忘记呢？六年的感情已经在这里扎下了根，那亲切的教诲已经深深刻在了我的心里。啊，母校！啊，老师！分别的时候就要到了，您的学生在向您告别，你的学生永远把您记在心里。母校，再见了！第三篇：再见了,老师再见了，老师在校园里的一幕幕都已深深的印在我的脑海里，像一部部电影；一颗颗明亮的星星；一条条小河；一道道缤纷的彩虹；回忆起来都是美好的景象。我忘不学校里的一切；忘不了走在学校里的事情；忘不了学校里的事情；更忘不了我的老师。临近毕业我要对我的老师说说我的心里话。老是：“您是我最最敬佩的老师，这么多年来是您辛勤的哺育才有了今天的我，我要对您说说我的心里话。虽然您是我最最敬佩的老师但是我还是违反了您的皇