大班艺术活动：我爱洗澡.docx

大班艺术活动：我爱洗澡

第一篇：大班艺术活动：我爱洗澡大班艺术活动：我爱洗澡大班艺术活动：我爱洗澡活动目标：1.感知节奏XXXXXXX并能用肢体动作表现。2.能根据音乐节奏的变化控制自己的动作。3.体验合作帮助他人的乐趣。活动准备:呼拉圈幼儿人手一个；音乐。活动过程：一、故事《邋遢大王》二、我爱洗澡（一）请小朋友根据生活的经验说说我们怎么洗澡。1、说一说平时我们在家怎么洗澡？2、做一做洗澡的动作。（二）请小朋友观察教师洗头的动作并能找出规律。（三）幼儿根据找出的规律创编出其他洗澡的动作。三、神奇小路（一）预设情境寻找浴室。（二）出示图谱，提示幼儿找到浴室的密码。（三）练习XXXXXXX的节奏型。（四）尝试用脚踩出寻找浴室密码。四、游戏《我爱洗澡》（一）尝试听音乐完成寻找浴室与洗澡的动作。（二）用呼啦圈代替浴室，请幼儿在听到指定音乐时跳进音乐完成洗澡的动作。（三）加快音乐速度进行游戏。（四）用完整的（慢、中、快）进行游戏。五、谁的浴室不见了（一）完整游戏在游戏最后音乐最后一句时，教师抽走几个浴室。（二）请小朋友帮助没有找到浴室的伙伴洗洗澡。第二篇：小班艺术我爱洗澡小班艺术活动：我爱洗澡（韵律）一、活动目标：1.能跟随音乐有节奏地扭动肢体。2.逐步积累洗澡的经验，体验韵律活动的乐趣。二、活动准备：1．经验准备：幼儿已有洗澡的经验2．物质准备：脏布娃娃一个、头、脸、背、腿、脚等身体各部位的图片、《我爱洗澡》的音乐、播放器。三、活动过程：1.以给布娃娃洗澡引起幼儿兴趣。（1）出示脏娃娃，难过地说：小朋友每天和我玩，把她弄得脏兮兮的，现在没有人愿意和她玩了，她很伤心，大家一起来帮帮她吧。（2）播放音乐（作为背景音乐），教师给娃娃洗澡。引导语：哗啦啦，哗啦啦，水龙头唱了歌。宝宝洗澡啦，先把身体淋湿了。洗头，洗洗脸，搓搓身体，搓搓背，最后洗小脚丫。宝宝变得可干净了！2.学习洗澡的部位与动作。（1）提问幼儿洗澡的部位与顺序。引导语：刚才老师给布娃娃洗了哪些地方？洗澡的顺序是怎么样的？先洗什么？（2）根据幼儿说的地方，贴出相应的图片。引导语：老师怎么帮娃娃洗澡，说一说，大家一起做一做。小结：洗澡的时候应该从头洗到脚，洗完了，身上有泡沫，用清水冲洗干净。3.掌握洗澡的基本动作。（不放音乐）引导语：大家一起站起来，洗一洗身体每个地方吧。（身体淋湿-洗澡-冲水）4.带领幼儿跟随音乐有节奏地做洗澡动作。引导语：我们一起来跟着音乐跳一跳洗澡舞好不好？小结：现在天气越来越热，小朋友一定要勤洗澡，爱讲卫生，身体才会健健康康不生病。晚上回去，洗澡的时候，跳一跳洗澡舞给妈妈看。5.幼儿随乐表演，活动自然结束。第三篇：幼儿园大班教案《我爱洗澡》《我爱洗澡》活动目标：1、喜欢参加律动。2、创编动作。3、用小盆伴奏。活动过程：导入活动（孩子伴随我爱洗澡音乐入场）音乐结束时，幼儿入座。师：小朋友们为什么要洗澡啊？幼：（自由回答）师：那在家是怎样洗澡的啊？幼：（自由回答）师：我们跟着音乐来洗洗吧！（过程中，观察孩子在洗哪些地方？）师：刚才孩子们都洗了哪些地方呢？幼：屁股、肩膀等等。（看同学做一下，再学一下）依次进行如下：后背、腿、肩膀、脸、头、胳膊等。师：后背可以让别人来帮忙。师：随音乐做洗澡舞（从上往下洗）师：坐下休息。（出示小盆）师：从中间分成两队，分别演奏两种节奏。师：一部分幼儿打乐器，一部分幼儿跳舞（同时进行）。活动结束：集体演奏。第四篇：幼儿园大班教案《我爱洗澡》《我爱洗澡》活动目标：1、喜欢参加律动。2、创编动作。3、用小盆伴奏。活动过程：导入活动（孩子伴随我爱洗澡音乐入场）音乐结束时，幼儿入座。师：小朋友们为什么要洗澡啊？幼：（自由回答）师：那在家是怎样洗澡的啊？幼：（自由回答）师：我们跟着音乐来洗洗吧！（过程中，观察孩子在洗哪些地方？）师：刚才孩子们都洗了哪些地方呢？幼：屁股、肩膀等等。（看同学做一下，再学一下）依次进行如下：后背、腿、肩膀、脸、头、胳膊等。师：后背可以让别人来帮忙。师：随音乐做洗澡舞（从上往下洗）师：坐下休息。（出示小盆）师：从中间分成两队，分别演奏两种节奏。师：一部分幼儿打乐器，一部分幼儿跳舞（同时进行）。活动结束：集体演奏。第五篇：小班韵律活动《我爱洗澡》小班韵律活动《我爱洗澡》设计意图：韵律活动是幼儿比较喜欢的一种音乐活动形式，对于小班幼儿来说，身体动作是他们感受音乐最直接和最具体的表现。本活动从幼儿的实际生活出发，把幼儿非常熟悉的生活活动“洗澡”作为教育的素材，以“小兔脏了要洗澡”为主线，通过情境的设置，引导幼儿在欢快的音乐声中积极参与活动，大胆地用不同的搓洗动作来表现洗澡的情景，同时，丰富的生活经验对幼儿的创编起到了积极的推动作用，让幼儿在自由表演的过程中来充分感受韵律活动所带来的快乐。活动目标：1、大胆想象，创编洗澡的动作，