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大班语言活动教案

第一篇：大班语言活动教案大班语言活动《变色的房子》一、活动名称《变色的房子》二、活动目标1、理解故事的内容，感受四季不同的色彩美。2、知道春、夏、秋、冬不同季节房子会变色的原因。3、能够讲述故事大概，并初步认读汉字春、夏、秋、冬。三、活动准备教学图片：小猪和他的朋友们、新房子以及不同季节不同色彩的房子图片。四、活动过程1、教师请幼儿欣赏《变色的房子》故事嘻插图，请幼儿说说自己在画面上看到了什么。教师提问：（1）是谁盖了新房子？（2）哪些小动物在帮小猪出主意？他们分别给了小猪提出了什么建议？（3）后来小猪找谁一起想办法？他们一起做了什么事情？2、教师引导幼儿认识春、夏、秋、冬季节房子色彩的变化。教师提问：（1）小猪的房子在春天是什么颜色？为什么？（2）小猪的房子在夏天是什么颜色？为什么？（3）小猪的房子在秋天和冬天又分别是什么颜色？为什么？3、教师充当旁白利用教具帮助幼儿分角色讲述完整的故事。五、活动延伸教师可以将上课所用到的教具投放到区域角中，方便幼儿在区域活动时间进行表演。第二篇：大班语言活动教案大班语言活动教案活动内容：理发师的奇遇活动目标：1、能根据故事的情节续编故事的结局，发展幼儿的想象与创造能力。2、知道人不可以貌相，不能从表面看问题。3、喜欢参加故事活动，并用自己喜欢的方式进行故事讲述。活动准备：知识经验准备：幼儿知道理发要到理发店，及其基本的理发的步骤。物质准备：《理发师奇遇》幻灯片。活动过程：一、以谈话的形式导入，激发幼儿对故事《理发师的奇遇》的兴趣。1、小朋友我们头发太长了要怎么办呢？理发师是怎么样为你理发的？2、今天理发店里来了一个奇怪的客人，我们一起来听听理发师的奇遇这个故事。二、教师完整讲述故事，让幼儿初步熟悉故事。1、故事的名字叫什么？里面都有谁？发送了一件什么事情。三、师生一起看图讲述故事，加深幼儿对故事情节的理解。1、出示图片一（1）狮子请理发师为他理发时，理发师为什么会发抖？（2）狮子看到理发师这么害怕，说了什么？2、出示图片二（1）狮子的头发着火，理发师是怎么做？（2）如果是你们，你们会怎么做？（3）接下来，理发师有出了什么差错？（4）狮子生气了吗？那它是怎么说？为什么？3、出示图片三（1）接下来又发生了一件什么事情？（2）狮子的短发又被剪坏了，如果你是狮子，你会怎么做呢？（3）如果你是理发师你会怎么做呢？4、师幼一起看图完整讲述故事一遍。（以幼儿讲述为主，教师适时指导）5、请幼儿部分幼儿看图完整讲述故事。四、为故事续编一个合理的结局。发挥幼儿的想象与创造能力。1、你们觉得故事到这里就结束了怎么样？你们喜欢的结局是怎么样的？2、与同伴进行交流讨论。3、请幼儿来说说自己编的结局，全班幼儿一起评价。表扬大胆讲述、故事创新的幼儿。4、你们喜欢故事里的这只狮子吗？为什么？狮子看上去很凶，但是在我们故事里这只狮子总是笑眯眯的，跟表面看上去的不一样。五、活动延伸。1、将自己认为满意的结局进行续编并进行故事表演。2、回去将故事讲给爸爸妈妈听。第三篇：大班语言活动教案大班语言活动：有趣的提手旁一、活动目标：1、感受汉字部首的丰富性，萌发对文字符号的兴趣。2、在动一动、说一说、找一找中感知“扌”的汉字和手有关联，并能在文字中找出有“扌”的字。3、发现常见部首与汉字的关系，锻炼观察、分析、归类的能力。二、活动准备：音乐、幻灯片、笔、打印的文字《偏旁部首儿歌》视频。三．活动重难点：重点：感知感知“扌”的汉字和手有关联。难点：发现部首与汉字的关系。四、活动过程；(一)听音乐《你好》，做动作。师：今天老师给你们请来了一位神秘的客人，看看他是谁？（出示巧虎图片），巧虎今天邀请我们参观它的汉字王国，但是需要闯关，你们需要听音乐，做动作，回答问题。提问：你们刚刚听音乐，都用手做了哪些动作？小结：刚刚我们都用手做了抱、拍、握的动作(边说边出示图片)。(二)看图片，感知提手旁。1、感知提手旁师：①想不想知道抱、拍、握这三个动作的字宝宝是怎么写的？(变出文字)，现在老师想想考考你们，认真观察，看看这几个字宝宝有什么相同的地方？(引导幼儿发现相同点，都有“扌”)②你们知道他的名字吗？(提手旁)③他为什么叫提手旁？(引导幼儿发现这些动作都和手有关系)小结：我们中国汉字是由许多偏旁部首组成，而大多数带有“扌”的字宝宝都和我们的手有关系。2、进一步感知“扌”①看图猜字(擦、扫)②看字猜图(提、摸)（三）回归文字，寻找提手旁。1、幼儿分小组，每一小组发一张带有一段文字的卡片，用红色笔把带有“扌”的字圈出来。2、成果展示。（四）图片分类，找规律。请小朋友把这些打乱的图片分成三类，想想你按什么理由分的？看看他们的汉字，发现了什么？（和嘴巴有关的三个字，都有“口”；和水有关的三个字有“氵”；和树木有关的三个字都带有“木”。）五