天路教案 - 副本.docx

天路教案-副本

第一篇：天路教案-副本天路一、教学目标：1、词、文比较，理解“天路”的神奇和“天路”修建之艰难，体会青藏铁路建成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情。2、学生在阅读说明性的文章能抓住要点，初步了解文章的基本说明方法。二、教学过程：1，导入：学生演唱“天路”。昨天咱们学习了屈塬的歌词“天路”，现在哪位同学能为大家演唱一下呢？（播放MV+生演唱）感谢...的深情演唱，其他同学听完后有什么感受呢？（生：这首具有高原藏民族特色的曲调吸引着我，使我产生了一种向往的心情，很想去青藏那边看看。）是的，这一首极富感染力的抒情歌曲，凝练的歌词和优美动听的旋律旋律深深打动着我们，真想有机会一定去西藏看一看那心中的天堂。今天谢老师就邀请同学们一起乘坐着列车，奔向这条修建在世界屋脊上与众不同的路，请齐读课题“青藏铁路简介”。2，初读课文，了解文体翻书，1--4大组分别读1--4自然段。边读边思考：什么是简介？（简介，即简明扼要的介绍。是全面而简洁地介绍情况的一种书面表达方式。也是说明文中的一种。）简介在生活中有哪些运用呢？（说明书、求职个人简介、公司简介......）3，自读课文，四人小组交流概括段意本文是青藏铁路的简介，文中简明扼要地介绍了关于青藏铁路的哪些信息呢？请运用之前学过的概括段意的方法概括段意。（PPT）金钥匙（1）摘句法：把能概括全段主要内容的句子摘录下来作为段意。（2）连串法：抓关键词，用自己的话将段意概括出来。（3）取舍法：一个自然段讲几层意思，抓住主要的，舍去次要的。四人小组合作学习，运用摘句、连串、取舍等方法概括每段段意。（时间约4分钟）要求：（1）默读做好批注。（2）小组交流，修改批注。（3）请重点发言人做好汇总。（生交流发言，师板书）第一自然段：青藏铁路海拔高、线路长、沿途艰险。第二自然段：青藏铁路修建艰难。第三自然段：青藏铁路创造奇迹。第四自然段：青藏铁路有很重要的意义。4、学习课文，深入理解。（1）学习第一部分A、图文结合理解青藏铁路海拔高、线路长、沿途艰险。B、渗透说明文方法：列数字、打比方。C、歌词和文本对照：PPT“它犹如一条巨龙，穿崇山峻岭，越草原戈壁，过盐湖沼泽，奔腾在莽莽的“世界屋脊”上。”请在歌词中找出相对应的地方，有感情地读一读。（2）学习第二部分，图文结合理解青藏铁路修建艰难。（3）学习第三部分A图文结合理解青藏铁路创造奇迹。B、渗透说明文方法：列数字、打比方。（4）学习第四自部分A，图文结合青藏铁路有很重要的意义。B，歌词和文本对照青藏铁路的建成，沟通了西藏、青海和内地的联系，具有重要的战略意义。这条钢筋大动脉的贯通，彻底解决了人员和物资“进藏难”“出藏难”的问题，必将有力地促进藏族人民与其他各族人民的交流和友谊。请在歌词中找出相对应的地方，有感情地读一读。5、回归整体、总结全文A（歌词：押韵、句子不能太长、需有浓厚的感情、歌词可以用重复的方法增加感情、比简介短小、语句精炼、艺术效果强、给人想象的空间......）说明文：内容的科学性：客观地说明事物，有说服性目的在于给人以知识。结构的条理性：结构严谨，按照一定的顺序。语言的准确性：语言平实、直接，内容具体，实用性很强，使人读了就能明白。）（团结路：各族儿女欢聚一堂，载歌载舞。人民平等友爱，互帮互助，这是一幅多美的画卷啊。发展路：从此山不在高路不再漫长，青藏高原上的特产通过青藏铁路运往全国各地，藏族人民和我们一起奔小康。幸福路：青藏铁路的修建为藏家儿女带来吉祥，为雪域高原送来安康，藏族人民幸福的歌声传遍四方。)（板书）6、（如有时间）全班演唱“天路”。学习完这篇青藏铁路的简介，最后让我们再次用歌声演绎这令世人惊叹的神奇天路吧！第二篇：天路教案课题:欣赏《天路》教学目标1、学生能够理解《天路》的歌词内容，进一步了解藏族民歌的音乐风格；2、学生能运用恰当的速度、力度、音色有表情地演唱；3、在理解和掌握歌曲的基础上，能够运用其它艺术形式对歌曲进行诠释和表现，提高创造力。学情分析八年级学生都接触过一些藏族音乐，但由于个人的知识，结构以及爱好，他们对藏族音乐了解比较片面，对于音乐的作用及特点只是停留在一般的感性了解基础上。在本节课中通过音响、音像的视听以及教师的讲解中需要引导学生懂得：藏族音乐的不同表现手法对藏族人民生活的重要意义和所起重要的作用。在本节课的教学实践活动中需要安排一定比例的鉴赏感受时间，引导学生在聆听、感悟藏族音乐的基础上，体验、领会天路对藏族人民的意义。教学重点:学唱《天路》，并了解歌曲所要表现的内容和音乐风格。教学难点:能运用恰当的速度、力度、音色自信的有表情地演唱。教学方法:创设情境法、讲授法、视听结合法、练习法。教具:多媒体课件。教学过程：一、组织教学：（一）播放歌曲《走进西藏》；（二）学生随音乐进教室，初步感受藏族音乐风格（目的：