奥尔夫音乐活动 大海.docx

奥尔夫音乐活动大海

第一篇：奥尔夫音乐活动大海奥尔夫音乐活动：大海活动目标：1.引导幼儿运用肢体动作和音乐做连接，表达出歌曲的欢乐气氛。2.通过演唱歌曲、律动，学会语词节奏，并分三个声部演唱和演奏。活动准备：音乐书、沙球活动过程：1.情境引导（1）小朋友，你们看到过大海吗？在电视里呢？是什么样子的？（2）你喜欢大海吗？为什么？（3）今天老师就带来了大海的声音，想送给你们。听到了什么？感觉怎样？猜猜这样风平浪静的大海上有什么？2.视觉探索（1）看，海上有什么？海鸟、风、一家人……（2）师讲解：夕阳西下3.欣赏歌曲（1）听听歌曲里唱了什么？（2）分句欣赏，说说歌曲里唱到哪些景物。（风、大海、浪花夕阳、晚霞、海鸟）4.律动（1）幼儿创编动作，风从哪里吹来，做一做；大海呢，浪花怎么飘？（2）跟着音乐律动（3）草裙舞5.乐器跟着语词节奏摇一摇第二篇：大班奥尔夫音乐活动大班奥尔夫音乐活动：森林舞会一．设计意图：“森林狂想曲”是一首以森林中多种动物鸣叫以及动物们发出声音合成的音乐，旋律清幽抒情，潺潺流水，轻快鸟鸣，让人身临其境，感受自然，这首音乐很适合奥尔夫音乐的教学，于是我选择以打击乐的形式表现此乐曲，我们班的幼儿接受能力强，经过我一段时间的培养，对音乐的感受能力有一定的基础。所以我选用了沙锤，木鱼，双铃铛三种乐器让孩子们表现出各种动物的声音以及与大自然融为一体的快乐。二．活动目标：1.初步让幼儿熟悉音乐，掌握音乐节奏。2.根据图谱能进行简单的乐器分配，学会能跟着指挥，看着图谱进行乐器演奏，并能试着用多种乐器进行合奏。3.享受打击乐活动带来的乐趣。三．活动重点：让幼儿能初步掌握音乐的节奏。四．活动难点：让幼儿用乐器表现不同的角色进行合奏。五：活动准备：碰铃，沙锤，木鱼，音乐(森林狂想曲)，图谱，ppt六：活动过程：㈠导入，激发幼儿兴趣。新年到了，到处都是喜气洋洋的，咱们幼儿园上个星期也举行了元旦汇演，小朋友你们开不开心呀？那你们知道吗。森林里的小动物们也想要举行一个音乐会，小动物们想邀请你们一起去参加音乐会，你们愿意吗？那好，我们一起去听听小动物们的音乐吧。⑴师幼共同欣赏音乐一遍，提问：孩子们，你们听出了有哪些小动物来了吗？㈡出示图谱到底今天有哪些小动物会来参加我们的音乐会呢？请看我们的节目单。第一个为我们表演节目的是谁？（青蛙），对，是大嘴青蛙，那青蛙是怎么叫的？他要表演的节目是唱歌，他唱歌的节奏是怎么样的？XXX︱XXX︱XXX︱XXX第二个表演的是谁？（小黄鸡），对，小黄鸡的脚尖尖的最喜欢跳芭蕾舞了。他今天为我们表演的就是他最擅长的芭蕾舞，那他又是怎么跳的？XX︱XX︱XXXX︱XXXX第三个表演的是谁？（小孔雀），那小孔雀最漂亮的动作是什么？X—︱～～～︱XX︱XX1.看着图谱，听着音乐用拍手的方法进行演奏。2.引导幼儿用身体其他部位跟着音乐拍打节奏。㈢幼儿学习初步按图谱进行乐器分配。㈣让幼儿与老师合作将乐器与动物进行配对，并对其进行演奏练习。（幼儿自由选择角色，老师在旁帮助）㈤尝试用多种乐器进行合奏。①集体尝试演奏一遍（事先说清楚演奏规则）②交换乐器尝试演奏一遍。㈥请小朋友邀请客人老师一起加入我们的森林音乐会。七：活动结束今天的森林音乐会非常成功，今天的演奏会到此结束，请小演奏家们谢幕（鞠躬），和咱们的客人老师们再见。第三篇：奥尔夫音乐活动萤火虫奥尔夫音乐活动萤火虫活动目标：托班、小班：1、幼儿了解萤火虫的生活习性。2、了解短短长乐句曲式。3、学习使用一种乐器演奏歌曲。中班、大班：1、幼儿了解萤火虫的生活习性。2、了解短短长乐句曲式。3、幼儿能用柔美的肢体表现歌曲的优美。活动准备：教学挂图Ｐ２纱巾乐器：碰铃、铜碰钟、激光笔活动过程：（第一节课）一、教师幼儿互问好：XXX早上好！XXX早上好！二、出示挂图，讲述故事。三、介绍萤火虫的特征与习性。问：你们知道萤火虫是哪里在发光吗?它生活的地方是哪里？它喜欢吃的食物有哪些？（注：托班、小班只需让幼儿了解萤火虫是哪里发光）四、感应短短长乐句1、萤火虫飞舞：教师与幼儿一起把手指变成萤火虫飞，每个乐句结尾，轻点面部或肢体各部位。（飞---停、飞—停、飞、飞、飞、停。）（1）、教师示范手指飞舞，并请幼儿一起手指飞舞。（2）、播放音乐，配合音乐让手指飞舞。2、萤火虫飞舞（1）、教师示范飞舞的动作。（走—蹲、走—蹲、走、走、走、蹲。）（2）、请幼儿自由飞舞，每个乐句屈膝微蹲。（3）、播放音乐，教师幼儿配合音乐用肢体飞舞。3、纱巾飞舞（托班、小班）（1）、教师随音乐节奏发放纱巾。（2）、教师将纱巾做成灯笼，幼儿将灯笼提在手上。（3）、播放音乐，教师示范后请幼儿听音乐飞舞。（走—蹲、走—蹲、走、走、走、蹲。）（中班、大班）（1）、教师随音乐节奏发放纱巾。（2）、请幼儿将纱巾绑在身体的任何一个部位。（