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好习惯伴我成长

第一篇：好习惯伴我成长好习惯伴我成长英国哲学家普德曼说“播种一个行动，你会收获一个习惯；播种一个习惯，你会收获一个个性；播种一个个性，你会收获一个命运。”小时候，刚刚懂事的我，就和家人一起种下了习惯的种子；渐渐长大，我也愈发尝到了果实成熟的滋味；遥望未来，我相信这些好的习惯将使我终生受益。“圆圆，快来吃饭。”可饿坏我了，一听这话，我飞快地冲到饭桌前，用手抓起馒头就咬。可妈妈一把夺过我手中的馒头，问道：“你在吃饭之前是不是忘了点什么？”没忘什么呀，我一边大口嚼着馒头一边想。“你是不是忘了洗手？”妈妈继续补充道，“没事，你就让我吃吧。”妈妈听了，脸色大变，拉过我的手指着它说，“你不洗手，这上面是有很多细菌的。”我一听，感到嘴里的馒头无法下咽，赶快冲进了洗手间。就这样，我饭前不洗手的毛病被纠正了过来。类似这样的情景在我小时候经常上演。这天，我的小侄女来我家玩，到了吃饭时间，我仿佛从她身上看到了小时候的我，也是一样想要偷懒不洗手，于是我拉起她的手，往洗手间走去，我一步步做给她看，“你看，先冲水，再抹香皂，最后再冲水。不洗手手上会有许多细菌的！”妈妈冲我微笑，我知道，这些好习惯已铭记于我心。行为习惯就像我们身上的罗盘，指引着我们的行动。纵观历史，但凡获得成功的人，都是长期坚持良好的行为，养成习惯，形成自然。行为习惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用，对我们当代学生来讲，尤为重要。行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。我们要养成良好的习惯，让自己的命运掌控在自己手中！第二篇：好习惯伴我成长好习惯伴我成长【教育目的】l．通过这次活动，培养学生上课专心听，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题；作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正等良好学习习惯。2．通过表扬有良好学习习惯的同学，在班内掀起人人争学习习惯花的热潮，进而形成一个良好的班风和学风。【活动准备】1、培养两位能干的学生当主持人，并配备四个小助手。2、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。3、想一想自己还有哪一些不好的学习习惯。4、准备一些优秀作业。【活动过程】一、班长讲话：老师们，同学们，大家好！。。。二、活动：开场白主持人：一年级《好习惯伴我成长》主题班会现在开始。主持人1：从9月1日的那一天，我们背上书包，走进丰台七小的大门，都成了一名一年级的小学生。主持人2：上学了，爸爸妈妈告诉我，在学校就要专心学习，遵守纪律。回家好好写作业。养成好习惯，做个好学生！第一段主持人1：那么，什么是好习惯？怎样做个好学生呢？1、习惯是一种自觉的行为，老师告诉我们要做好课前准备，所以每节课前我都自觉地这样做。比如；我每天放学回家后第一件事就是写作业，这是一种学习习惯。2、习惯是在长期的生活中逐渐养成的行为。每天早晚刷牙，饭后漱口，这就是一种生活习惯。3、习惯是一种经常的被重复的行为。如，在家帮父母做力所能及的家务事：洗碗、扫地等，这就是一种劳动习惯。主持人1：习惯有好有坏，今天我们的班会主题是“让好习惯伴我成长”，那么大家都有哪些好习惯呢？生1：每天早晚刷牙，饭后漱口，这就是一种好习惯。主持人1：讲得真好！生2：我每天放学回家后第一件事就是写作业，这也是一种好习惯。主持人2：讲得真棒！生3：老师告诉我们要做好课前准备，所以每节课前我都自觉地这样做。主持人1：说得对极了！生4：我做完作业就帮家长做家务。主持人2：这是爱劳动的好习惯。生5：我一有空就看课外书。主持人1：这是爱读书的好习惯。生6：我每天早晨起来都到室外进行体育锻炼。主持人2：这是爱运动的好习惯。生7：我从来不乱花钱，爸爸、妈妈给我的零用钱我都把它攒起来，然后买学习用品。主持人1：这是勤俭节约的好习惯。主持人2：习惯不是一天、两天养成的。主持人1：一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。主持人2：坚持的时间越长，习惯的力量就越强。第二段：主持人1：对，习惯不是一成不变的，好习惯时间越长力量越强大。，坏习惯也可以通过力量发生改变。主持人2：只要有恒心，坏习惯就会和你说再见。《上课了》主持人1：下面请看短剧表演《上课了》，请同学们认真看、仔细想，上课时谁的习惯好，谁的不好，为什么？（短剧内容:上课时，老师在上课，同学A开始做小动作，同学E则仍认真听，老师提问，同学E举手规范，其他人说：“我、我、我”。）主持人2：表演结束了，谁做得好，谁做得不好呢？我们又该怎样做呢？（学生发言）学生发言：1、某某上课时玩文具，没有听老师讲课。2、某某上课时只听别人发言，自己不参与，这样做不对。3、某某上课时举手不规范，还说“我我我”，这样做真不礼貌。4、某某上课时只想自己发言，老师没有叫到他，他就不听讲了。这样做真不应该。5、我们上课时应该专心听讲，不做小动作。积极思考问题，大胆来发言。这样做，才能学到知识和