如何处理好大学师生关系.docx

如何处理好大学师生关系

第一篇：如何处理好大学师生关系如何正确处理大学师生关系有人说大学是半个社会，的确，大学生在校期间所要面对和处理的关系很多，包括和同学之间的关系，和老师之间的关系，和院系领导之间的关系，以及和恋人之间的关系。应该说，从一个学生的角度来看，师生关系是大学生面对和所要处理的关系中最重要的。因为，作为学生，在任何时候，任何地方，学习知识永远是第一要务。这学习当然包括理论知识、实践知识、社会知识、人格培养等各方面知识的学习，但是不管是何种知识，老师都是我们学习知识过程极为重要的一环。所谓“传道授业解惑”，大学期间的老师表现得极为明显。那么，如何更好地发挥老师的作用，充分“利用”老师为自己成长成才服务，这里面，处理好师生关系就显得尤其意义非凡。（一）正确对待师生平等，真正实现师生平等。现代社会是个追求自由平等的社会，在大学校园也是如此。但是关于师生平等，很多同学都存在误解。我们以为师生平等就是师生之间地位等的完全平等，于是认为师生之间称兄道弟是理所当然的。在这种平等观念下，我们看到大学校园里的很多怪现象：路上遇到老师不用礼貌问好甚至“不屑一顾”；上课迟到了不经老师同意就大摇大摆的走进教室；课还没结束，就“拉帮结派”离开教室；在教室里面一边听歌一边玩手机，甚至发出嘈杂的声音。在这种情况下，老师受不到应有的尊重，肯定会影响授课的心情和心态，进而抛开不学的同学不说也影响一些渴望学习的同学的学习效率。我们认为，师生平等，是指师生之间人格的平等，绝不是我们不少同学认为的完全平等。没有根本的尊重，没有师生之间必要的“权威辈分”等级差异，我们是无法营造一种好的学习环境的。师生人格平等了，长幼有序，大家心情顺畅，学习自然才有效率和保障。（二）主动和老师沟通，反映学习生活状态。大学和中学有很大的不一样，中学时期可以每天见到老师，很多时候师生都是吃住在学校，这样，学生可以有很多机会接触老师。同时，老师也会经常主动“介入”学生的学习生活，了解学生的学习情况。但是，大学期间有了很大的改变。学生要想和老师交流，很多时候必须靠自己主动去接触老师。所以，我们应该经常主动找时间和老师交流，反映我们学习生活和情感上的成就和困扰，让老师第一时间掌握我们的情况，及时解惑。（三）关心老师的“状态”，传递关爱之心。学生可以通过一些途径，了解老师的一些基本情况。比如知悉老师的生日，在生日那天，给老师打一个电话或是发一条短信。当得知老师生病的时候，及时送去我们的关心和祝福，条件允许可以去老师家或是医院，看望下老师。在学校，课间时可以主动给老师檫黑板，给老师倒开水。通过这些方式和行动，老师能够深深地感受到学生的关爱，这样能够更好的营造良好的学校氛围。第二篇：如何处理师生关系t如何处理师生课堂冲突上传:阙炳荣更新时间：2012-5-2415:23:38如何处理师生课堂冲突【摘要】师生冲突普遍存在于课堂教学中，课堂里的师生互动既有和谐的一面，也有对立冲突的一面。通过对课堂师生冲突的分析，揭示了课堂冲突的表现形式，辩证地看待了师生冲突问题，并在此基础上提出了师生冲突处理方式：提高自身素质；善于运用教育机智；教会学生建设性地利用冲突；指导学生自我心理调节。【关键词】课堂教学；师生冲突；表现形式；反思；处理师生关系是教育活动中最基本、最重要，同时也是最活跃的人际关系，有人际交往的地方就有冲突现象。但在教育活动中，我们习惯将“冲突”视为一种反常的和病态的现象，那么师生之间的冲突行为真的只是消极有害的吗？该如何看待这一现象呢？根据辨证唯物主义的原理：冲突就是矛盾,而矛盾则是一种对立的统一。由此我们得出师生冲突既具有破坏性，也有积极正面的功能。因此，我们不应该将眼光仅仅瞄准在课堂冲突的破坏性上，而应该正视师生冲突，挖掘其蕴涵的教育价值，从而减少甚至消灭课堂冲突，以便建立和谐的师生关系。一、课堂师生冲突的涵义及表现（一）师生冲突的涵义美国社会学家乔纳森·特纳认为：“冲突是双方之间公开与直接的互动，在冲突的每一方的行动都是力图阻止对方达到目标。”[1]克·芬克对冲突的概念作了进一步的展开:不一致的目标、各自专有的利益、感情上的敌意、观点上的异议，以及有节制的干涉。[2]据此，我们可把课堂教学中的冲突理解为：在课堂教学中，师生由于心理、价值观、角色、占有资源和知识的多寡等方面的差异而产生的不一致、对立和相互干扰的互动。（二）师生冲突的反应方式根据师生之间行为对立与对抗的程度，我们可以将师生冲突分为一般性行为冲突和对抗性行为冲突。一般性行为冲突是指在课堂上师生之间出现的可由教师控制的对立和对抗行为。一般性行为冲突一般不影响课堂教学，仅是课堂中的小小插曲。师生对立不严重，教师可以通过自己的权威地位来控制整个局面。学生往往表现为上课讲话、做小动作、拒绝回答教师提出的问题，教师则会采取命令