如何提高大学英语听力水平.docx

如何提高大学英语听力水平

第一篇：如何提高大学英语听力水平如何提高大学英语听力水平摘要:听力是英语教学的核心课程之一,也是难点之一。尤其在大学英语四、六级改革后,听力考试的比重明显加大,这更体现了听力的重要性。因此提高大学生的听力的水平也就刻不容缓,本文从三个方面作了分析和介绍。关键词:大学英语听力水平提高技巧听力是语言交流的必要前提,听力能力是语言能力的反映。听力作为英语的四个基础要素之一,成为了中国学生学习的一个难点。据外语教学法专家W.M.Rivers统计,人们在语言文字的使用中,有45%的信息是通过听来完成的。因此听力是英语学习的核心课程之一。同时在考试中,听力的比重也是越来越大。在大学英语四、六级新题型的考试中,英语由原来的20%提高到35%。那么对从小学习英语的大学生来说,鉴于大学英语四、六级的改革,如何提高听力水平成了当务之急。下面就对如何提高听力水平作一介绍。1.培养学生的信心对于中国的大学生来说,听力水平低是一个普遍的特点,写在纸上的东西认识,听到的却不是很清楚明白。尤其是在听的过程中,学生总是感觉无所适从,接受得非常被动。在听力练习中,大部分的学生都会先把所听的内容下意识地译成中文,然后才会把内容记录下来,这样虽然明白了所听句子的意思,可是在这个翻译再记录的过程中,很多学生会发现一个问题,自己很难把刚刚所听到的内容记录完整。而这种倾向用汉语思维理解的方式,不仅浪费了时间,还会使学生心里紧张,在听的时候过分注重每个细节的完整,而且他们还会发现自己在听完之后脑子是一片空白,听懂的东西似乎是无法输出的。这样的恶性循环,使学生很容易产生畏惧心理,对学习失去兴趣。所以教师应当在训练时就向学生阐明听力学习的方法和特点,让学生在一开始学习时就明白听力不是一蹴而就的,而是一种渐进性的学习过程,帮助学生树立学习的信心。同时教师也应当选用多种教学方式提高学生的学习兴趣。2.帮助学生掌握必要的语音知识我们都知道,听懂外语主要是指能够辨别清楚每个单词的发音。学生辨音能力差,就意味着很多单词听不懂,这会影响他们的听力理解能力。学好一门语言,首先应该掌握好它的发音,语音语调正确,才能听懂别人说的话,否则极易产生理解上的偏差。所以准确掌握语音语调是听力理解的基础。我们可以从以下几个方面让学生掌握语音知识。(1)从发音开始纠正。发音的正确是非常重要的,读音不正确,就更别提理解或者听明白意思了。一个单词发音的错误很有可能会发生意思上的转变。所以发音的不标准很容易导致听错单词。比如我们最常见的数字19,很多学生读的时候会读成/`naiti/,这样听的人就会以为是90而不是19。在听力中,很多学生不适应连读,在听的时候会产生错误判断。例如:keptquiet/kepkwai?藜t/中,/t/在连读中失音。这样导致很多学生在记录时出现偏差。由此可见,发音对听力是很重要的,学生应注意这些细节。(2)熟悉英音与美音的区别。英式英语和美式英语中有些单词的发音是有差别的,例如:water英音为/w?蘅:t?藜/,美音则为/w:t?藜/;student英音为/`stju:dnt/,美音为/`stu:dnt/。这样细微的发音差别在训练时会让学生觉得混乱,所以教师一定要让学生兼听英音和美音的听力材料,多熟悉它们之间的发音差别。3.扩大词汇量词汇量的大小也直接影响了听力的水平,所以扩充学生的词汇量也是必不可少的。4.语法知识的提高比如在四级听力中有这样一道题:Man:Ithinkit’shightimeweturnedourattentiontothedangerofdrinkdrivingnow.Woman:Ican’tagreewithyoubetter.Yousee,countlessinnocentpeoplearekilledbydrunkdriverseachyear.Question:Whatdoesthewomanmean?(A)Mostpeoplekilledintrafficaccidentsareheavydrinkers.(B)Shedoesnotagreewiththeman.(C)Drunkdriversarenotguilty.(D)Peopleshouldpaymoreattentiontothedangerofdrunkdriving.在这个例子中,如果学生对“Ican’tagreewithyoubetter.”句不理解,那么很难判断错此题的正确答案为D。所以我们在做听力时,语法知识也要相对地进行巩固。5.养成听力的习惯听力不是被动机械的接受过程,而是一种主动积极的接受过程。我们在训练时要提高效果,可以将听力教学分为三个阶段:听前、听时和听后。英语称为:Pre-listeningStage,While-listeningSta