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如何有效积累课程资源

第一篇：如何有效积累课程资源随着新课改的不断深入，不少教师都意识到了教学资源的重要性。课程资源的丰富性和适切性程度决定着课程目标的实现范围和实现水平。没有教学课程资源的支持，再美好的课程改革设想也很难变成实际教育成果。那么，好的教学资源从何而来？阅读案例材料《积累课程资源，增强课堂实效》，讨论以下问题：1.结合自身的教学实践，谈谈你是通过哪些途径进行教学资源的收集和积累的？2.在收集和积累教学资源过程中遇到过什么问题？又是如何解决的？我平时的教学资源是从以下几方面收集和积累：1、课外活动：如影片、歌曲、录像、电视节目、报刊杂志、说明书等，我还选择有趣的、有教育意义的电影或歌曲作为课外活动的素材。2、丰富多彩的英语第二课堂，如组织戏剧表演、演讲朗诵、墙报编辑、英语角和快速阅读比赛等英语兴趣小组，给学生提供运用英语的天地。3、来自教学中，经常积极主动参加一些公开课、示范课、观摩课。并进行研讨，自己总结不足之处。4、生活中，如路标、标牌、广告以及宾馆或旅游景点的英文指示牌等上面的英语信息。5、通过网络找资源，并对文本、语言、视频、动画、图形等多媒体信息进行综合处理，下载视频教学，把资源保存下来，以便学习。6、注意反思，根据课堂学生的反应，把课程资源在教学中的优缺点记录下，加以改进，以便在今后工作的教学中达到更好的效果。在收集和积累教学资源时，也遇到一些问题，如刚开始在多媒体中要加入听力，从网上下载了，可是，不是刚好用的，后来我问其他老师请教，下载音频剪辑器，把自己要的那部分在这个软件里剪辑下然后保存就行了；有时，在课堂教学中信息量不到位，不知怎么做，向我校有经验的教师请教，他们把多年积累的教学资源拿出来，让我参考。总之，只要我们有信心，课程资源随处可见，多收集、多积累，使我们的课堂变得丰富多彩，我会不断的努力，不断的学习，以便于更好的教学。第二篇：积累课程资源积累课程资源，增添语文课堂魅力近几年在新课改的推进中，我认识到积累语文课程资源，对于提高语文课堂教学的效率，提高学生学习语文的兴趣和质量，增添语文课堂魅力，有着重要的意义。我平时是这样收集和积累教学资源的：1、研究和处理教材。教材作为重要的课程资源，我常常在备课前对教材进行细致深入的研究和处理，挖掘教材理包含的知识点及教材以外的东西。2、上网下载优秀的教学设计和课件。每单元的教学我都会提前在网上下载相应的教学设计以及课件进行阅读，然后认真结合自己对教材，对参考书的理解，进行选择取舍，并结合学情做必要的修改，做出适合学生发展的合理教案及课件。3、借助《小学语文教学》《小学语文优秀设计》两本杂志，学习先进的教学理念，学习优秀的教法，了解感人的故事，研究教学中的困惑等，并适时地做些笔记，有时还会写读书体会，以备后用，从而能够更好的指导我的教学。4、平时注重与同事探讨交流。有时觉得对教材的处理有困惑，或对学生的突发问题难以处理时，我会虚心地和同事一起探讨交流，指导有点眉目才肯罢休。5、注重写日记。虽然我是教师，但我和学生一样有写日记的好习惯，记录和孩子们之间发生的事，记录自己在教室、办公室、操场等地方看到的现象，发表自己的看法，记录自己教学中的得与失，记录自己参加活动后的感受等，尽管不是每天写，但我深深地认识到写工作日记也是提高自我的一种有效途径。我在积累的过程中也遇到过不少困难：1、即使认真研究教材啦，但是一个人的力量的确是有限的。2、对课件的处理不是很熟练。3、做好的笔记得不到很好地利用。总之，积累是需要的，困难时暂时的，只要坚持收集和积累课程资源，不断克服困难，我们的课堂定会焕发出魅力。我主要是通过：1、教辅资料、语文教学期刊，参考资料、名著内容、网络等渠道来收集。2、与有经验的教师、某方面有特长的人士座谈。一、教辅资料是专业人士经验的总结，一般可直接用。期刊的内容也较为合适，比较《语文教学通讯》，这样的期刊有教学理论，有教学案例，有教学过程的反思，都是针对初中的内容，很通用，但唯一不足的是，期刊更新的太慢，资源量有限。参考资料获得的教学资源也比较有用。参考资料通常情况是一线教师编写的内容，有的放矢，比较详细，但是也有发现错的时候，若是这样，我就不能被动的被它牵着鼻子走，而是要大胆的质疑，并作出修改，这是教学中常有的现象，通过这样的修改自己提高很快。名著内容的使用，则是内化后信息的运用。通过网络收集的资源比较丰富，生动、细致，但是收集到的资源可能不是符合自己的教学思路，所以自己要重写修改；或是有的网络资源太过于复杂，学生不需要过多的学习，自己就要重新整理内容。二、与有经验的人座谈，是最直接的经验，有时候是买不到的消息。我认为教材、学生、家长、网络，这些课程资源跨越校内外，对他们的开发利用具有经济、便捷的特点，所以我经常开发利用这些课程资源，具体做法如下:一