如何设计幼儿园教学活动.docx

如何设计幼儿园教学活动

第一篇：如何设计幼儿园教学活动如何设计幼儿园教学活动根据我10多年的教学经验，我觉得，对幼儿园一个教学活动的设计应该从以下几个方面着手准备：1、在教学活动前，要确定好本次教学活动的主题，教学活动主题不能脱离幼儿教学实际，要选对幼儿有教育意义和幼儿感兴趣的课题。2、在教学活动前，教师要有意识地在日常活动中，引导幼儿参与教学内容相关的物体与情境。使幼儿在教学活动前期有个初步的印象，以免在教学活动时幼儿对其有陌生感。3、在幼儿教学活动前，要准备丰富的材料，在幼儿教学活动时，要鼓励幼儿大胆创作，发挥创作的热情。4、在幼儿教学活动中，要运用正面的评价，鼓励幼儿进行充分的自我表现，增强自信心。5、在幼儿教学活动中，要鼓励幼儿大胆地说出老师的引导性问题，并鼓励他们踊跃发言，表达自己心中的意愿和想法。6、老师讲授内容，鼓励学生体验创作的快乐，获得愉悦的心情。7、在教学活动结束时，教师要给予幼儿正面的评价与鼓励,同时准备一些小奖励品，如小红花,五角星等。第二篇：幼儿园教学活动设计幼儿园教学活动设计(2011-08-2121:37:54)标签：幼儿园教学活动设计选登杂谈分类：经典转载音乐欣赏：我是小兵活动目标：1、初步引导幼儿感知音乐性质的变化，并愿意用动作表达感受。2、培养幼儿的听辨能力和表现力。活动准备：进行曲，摇篮曲各一段，当兵图片，睡觉图片各人手一份；活动过程：一、热身活动。放音乐《我是解放军》，让幼儿跟着音乐踏步走进活动室。二、引导幼儿感知音乐性质的变化。1、欣赏进行曲，激发幼儿自由表现。（1）教师提问：现在让我们来听一段音乐，这段音乐听起你觉得怎么样？幼儿答：像解放军走路。。（2）教师提问：如果让你们走路你们会怎么样走？引导幼儿自由的做出自己的动作。（3）跟着音乐做自己喜欢的动作。小结：刚才我们跟着音乐学解放军叔叔一样走路，特别有劲有精神。2、欣赏摇篮曲，引导幼儿做出不同的动作。（1）教师：我们再来听一听这一段音乐，你听了会有什么感觉？（2）幼儿欣赏摇篮曲（3）教师提问：你们听了会有什么感觉？幼儿答：慢慢的，轻轻的。3、引导幼儿将摇篮曲与进行曲比较教师提问：这首音乐和刚才那首有什么不同？那听了这首音乐你想做什么？（引导幼儿做出动作）小结：这两首音乐一个像解放军叔叔走路一样刚劲有力，一个像小宝贝睡觉一样轻柔缓慢，是不同的两首音乐。三、引导幼儿感知乐曲性质，将图片与乐曲匹配。1、请幼儿再次欣赏进行曲与摇篮曲2、教师：你听到它是刚劲有力的就用解放军图片表示，如果你听到它是轻柔缓慢的就用宝贝午睡图片表示。教师：你们真棒，现在就让我们一起和音乐玩个游戏把。四、用游戏表现音乐性质的不同。游戏规则：你听到什么音乐做什么样的动作。教师放摇篮曲与进行曲，让幼儿做出相应的动作。五、结束活动你们表演的真棒，那就让我们学解放军叔叔走路一样到外面让其他小朋友看看音乐游戏：会动的身体（小班）设计意图：根据《纲要》指出：引导幼儿欣赏日常中简单的乐曲，并且随乐曲做出简单的动作，进行自我表现。在前段时间，学习音乐游戏《碰一碰》中，幼儿互相来碰，在玩中幼儿非常感兴趣，因此，针对这一情景我设计本次音乐游戏，想让幼儿在音乐游戏的同时，根据音乐快慢的不同用肢体动作来表现不同的动作，体验音乐游戏活动的乐趣。其次，主要针对小班幼儿的年龄特点，注意调动幼儿的积极性，为幼儿提供充分的表现机会，鼓励幼儿动作创新，大胆表现。幼儿情况分析：小班孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅给孩子们带来了乐趣，并且给孩子们带来音乐的享受。小班幼儿模仿性很强，音乐游戏会动的身体乐曲快慢很明显，并且简单流畅，并且符合小班幼儿年龄特点。活动目标：1、引导幼儿感知音乐快慢的明显变化，并且根据音乐节奏的不同来做出相应的动作。2、让幼儿充分体验音乐带来的快乐。活动重点：引导幼儿用各种身体动作去感知音乐节奏的快慢，让幼儿获得丰富，愉悦的情感体验。活动准备：音乐一首（快慢明显的音乐），猴子，兔子，蜗牛，乌龟的图片。活动过程；一、直接导入。放音乐，跟着音乐做游戏。教师：你们好啊，现在让我们一起跟着音乐来做游戏把。教师：刚才，我们的小手和它的好朋友玩的好开心啊。【教师与幼儿一起跟着音乐来做，帮助幼儿复习以前学的知识，巩固对身体各部位的名称】二、欣赏音乐，初步感知音乐的快慢。第一遍放音乐，引导幼儿区别音乐的快慢。教师：这是一首好听的音乐，那它们一样吗？幼儿：不一样。。教师：那什么地方不一样呢？幼儿：有的快，有的慢。教师：你们真棒，能听出来它们不一样，有时候慢有时候快。教师：那让我们一起在听一次，看是不是有的地方慢有的地方快。小结：你们刚才说的很对，在这首音乐里有的快有的慢，你们真棒，我非常喜欢你们。三、根据音乐的快慢，用各种身体动作表现出来。教师：如果音乐快，你会做出什么样的动作？教师：如果音乐慢呢，