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学前教育专业介绍（精选5篇）

第一篇：学前教育专业介绍学前教育专业介绍学前教育专业是通过探究儿童的生理、心理发展规律和行为表现，研究运用怎样生动而有效的方法，帮助他们获得最良好的发展，同时，协助家长和教师为儿童创造最有利的外部发展环境，以促进儿童全方面发展。学前教育专业主干学科：教育学、心理学。学前教育专业主要课程：普通心理学、人体解剖生理学、教育概论、教育统计与测量、中国教育史、外国教育史、教育社会学、琴法、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿园课程、幼儿教育研究方法、中外幼儿教育史、幼儿游戏理论、幼儿园教育活动设计与指导、幼儿玩具设计与制作、幼儿音乐舞蹈创编与技法等。学前教育专业培养方向：学前教育专业要求学生学习学前教育方面的基本理论和基本知识，进行幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。学前教育专业就业前景人的幼年时期是人脑发展最迅速的时期，也是可塑性最强的时期，是儿童身心健康成长的关键期。良好的早期教育能使幼儿智商不同程度地得到提高，使其智力充分发展，为以后一生的发展打下良好的基础。学前教育受到人们的重视，成了世界教育发展的新趋势，也为学前教育的发展创造了有利条件。我国目前的高等教育已经历史性地进入了国际公认的大众化的教育阶段，在大学生就业市场风云变幻的今天，幼师毕业生却十分“抢手”，就业市场十分宽松。第二篇：学前教育专业介绍学前教育专业宣讲材料1、宣讲人自我介绍2、提问：选择幼师专业的原因3、幼儿教师的角色（3-6、7岁幼儿的教师）幼儿眼中的老师：舞蹈家、歌唱家、画家、故事大王、能够解决一切问题的超人，是小朋友最信赖的人、胜过自己的父母。家长眼中的幼师：爱心、耐心、细致入微、多才多艺，是自己宝贝的启蒙者，照顾孩子一日生活的“恩人”。幼儿教师的角色定位：（1）生活中的母亲（2）学习中的导师（3）游戏中的伙伴、（4）困难中的朋友学前教育专业是通过探究儿童的生理、心理发展规律和行为表现，研究运用怎样生动而有效的方法，帮助他们获得最良好的发展，同时，协助家长和教师为儿童创造最有利的外部发展环境，以促进儿童全方面发展。一、我校学前教育专业主干学科《学前儿童教育心理学》、《幼儿卫生保健》、《幼儿园活动设计》。二、我校学前教育专业主要课程琴法（琴法基本功与幼儿歌曲即兴伴奏）、声乐（乐理、视唱、练耳、幼儿歌曲演唱与创编）、舞蹈（舞蹈基本功、民族舞、儿童舞蹈表演与创编）、美术（素描、简笔画、手工制作、书法）三、我校学前教育专业培养方向1、师资，即为各类师范院校及托幼机构培养师资；2、儿童工作者，即学前教育有关机构工作人员，如学前教育行政工作者、早教教师、社区幼儿教育指导员、儿童读物编辑及儿童广播与电视节目编导等；3、为学前专业的高层次学历教育输送生源（升学）。四、我校学前教育专业师资简介声乐教师：杨帆声乐专业，专业方向（美声）舞蹈教师：宝叶红舞蹈专业，专业方向（民族舞）键盘教师：专业课教师：张媛学前教育专业，幼儿园一线工作经验（蒙特梭利特色教育教师经历、早期教育教师经历）五、我校实践教学与就业定期组织学生到学前教育实习基地参观学习、听课调研，通过与幼儿接触、与幼儿教师座谈，感知幼儿的身心特点，体验幼儿教师的工作特点，激发学习动力，培养学生的岗位适应能力。六、学前教育专业就业前景人的幼年时期是人脑发展最迅速的时期，也是可塑性最强的时期，是儿童身心健康成长的关键期。良好的早期教育能使幼儿智商不同程度地得到提高，使其智力充分发展，为以后一生的发展打下良好的基础。学前教育受到人们的重视，成了世界教育发展的新趋势，也为学前教育的发展创造了有利条件。我国目前的高等教育已经历史性地进入了国际公认的大众化的教育阶段，在大学生就业市场风云变幻的今天，幼师毕业生十分“抢手”，就业市场十分宽松。男幼师更是极为紧缺。我校学前教育专业学生就业去向简介05级毕业生：王慧工作于南区幼儿园冯晓丹工作于满洲里市机关幼儿园11级毕业生：蔡佳琪工作于满洲里市机关幼儿园我校学前教育专业学生升学去向简介于婉莹就读于呼伦贝尔学院（本科）七、学前教育专业学生必备素质：1、对专业由衷的热爱和敬畏之情2、拓宽知识领域3、驾驭幼儿活动的组织能力4、良好的体态语言5、因材施教的能力满洲里中等职业技术学校张媛2014-9-2第三篇：学前教育专业介绍学前教育专业介绍——千阳县职业中专特色专业（一）2010年，我校根据《国家教育中长期发展规划》精神，审时度势，果断开设了中职学前教育专业，并将其确定为我校的特色专业，大力发展。目前我校为该专业设置了五个专业实训室，分别是舞蹈室、电钢琴室、绘画室、作品展室、音乐教室，为学生提供了舒适、专业的学习环境。本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教工作的教师。本专业学生主要学