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学位与研究生教育综合改革全面推进

第一篇：学位与研究生教育综合改革全面推进学位与研究生教育综合改革全面推进1月16日下午，济宁技术学院召开了“学位与研究生教育综合改革推进会暨学位点迎评工作会议。全体校领导班子成员，各学院（中心）全体正副党政领导，博士、硕士导师组正副组长，研究生工作秘书，研究生辅导员，各二级单位主要负责人，研究生院、党委研究生工作部全体领导和工作人员参加了此次会议。会议由副校长刘茂林主持。校长杨灿明发表了题为《总结过去，沉淀经验，开创研究生教育事业美好未来》的讲话。他指出，本次学位与研究生教育综合改革推进会的召开，正是响应党的十八大对教育提出的新要求，坚持改革创新，深化研究生教育领域综合改革，着力提高研究生教育质量，培养研究生的创新精神，而迈出的坚实一步；也是新学年的第一次全校性大会；是在学校确定综合改革总体方案后，第一次分解、落实的大会；也是一次营造“质量文化”的大会，意义非常重要。杨灿明充分肯定了过去五年来学校研究生教育事业改革发展的成绩，招生管理、培养与创新管理、导师管理、学位管理、研究生及思政管理等各项工作均能有序、规范进行，并以新的工作思路、方法和模式，实现了机制创新，取得了研究生教育改革突破。围绕“研究生教育质量”这一目标，强化制度创新与制度约束，规范日常管理，进行了一系列管理创新与改革工作，取得了显著成绩。特别是“学位论文双盲评审”实施、导师考核管理办法出台、招生分配办法发布、研究生课堂教学督导制度实施、“博导讲堂”开办、“文澜论坛”创办、“专业学位研究生教育”调研，均引起较大反响。这一系列的工作和我们所取得的成绩，都是我校研究生教育综合改革工作稳步推进的成果。杨灿明强调，今后我们要进一步完善我校研究生教育各项管理制度，切实加大研究生教育在人、财、物等方面的投入。在学校党委、行政的正确领导下，在全体师生的共同努力下，把握机遇，与时俱进，实现内涵式发展，坚决执行研究生教育综合改革方案，勇于拓展新的工作思路，扎实推进我校学位与研究生教育综合改革工作，力争再铸新的辉煌。会上，副校长陈小君作了题为《深化改革重质量，强化责任促评建》的大会主题报告。她从深化研究生教育改革推进会召开的背景与政策依据、全国研究生教育质量工作会议的主要精神、近五年我校研究生教育改革的成绩展现与问题反思和提升我校研究生教育质量的主要思路与目前任务等四个部分详实论述了我校全面推进学位与研究生教育综合改革的历史担当和未来使命；既传达了中央重要文件与全国研究生教育质量会议的精神，又总结了我校过去的成绩与存在的问题，同时提出了未来深化改革的总体思路与近期迫切的迎评任务。党的十八届四中全会出台“关于全面推进依法治国若干重大问题的决定”和全国研究生教育质量工作会议之后，高教领域进一步强调依法治教，强调研究生教育深化改革要有法可依，有法必依。同时，国家连续出台了《关于深化研究生教育改革的意见》等指导研究生教育改革的一系列重要文件。这些为我校进一步深化研究生教育改革提供了政策依据。陈小君传达了国务院副总理刘延东同志在全国研究生教育质量工作会议上的讲话精神，提出了七个方面深化改革的方向与要求：第一，牢固树立科学的研究生教育的质量观。第二，要加快推进研究生培养模式的改革。第三，大力加强导师队伍建设。第四，建立健全学校内部的质量保障体系。第五，切实强化外部质量评价和监督。第六，扎实推进研究生教育的法治进程。第七，不断提高研究生教育的国际化水平，走出去,增加话语权。陈小君具体总结了近五年来我校研究生教育改革的成绩。她指出，自2009年我校发布《研究生教育改革发展实施纲要》以来，在学校确立的“以研为重”的发展战略下，践行着“质量为核心、创新求发展、特色显优势”的研究生教育理念，形成了“人文化成、融通创新”的研究生教育特色。五年来，学校研究生教育更加主动注重规范建设，注重人才遴选与教育培养标准与质量，注重师资队伍建设与管理，强调质量监控体系的建设与完善，强化分类与个性培养，实现了一些领域教育观念与方式的重要转变，取得了追求公平、公正、优质的招生管理；强化分类培养、注重优质的培养创新管理；创新导师队伍建设理念，让优秀人才脱颖而出,注重校外双师型导师的聘任工作，为逐步增多的专硕培养提供能力保障；强化学术规范，注重学位论文的质量控制；完善研究生教育管理制度，注重人文关怀与客观公正性；强化监督机制，开创性地推出了我校学位点自我评价体系。陈小君同时指出，招生的生源质量有待提高与改善；作为研究生培养关键的导师队伍建设与导师责任制尚需下大气力落实；部分导师指导研究生数过多，出现生师比不平衡的问题比较突出；新增的专业学位点研究生培养模式等与国家关于专业学位研究生培养的职业化、应用型的要求相比，尚存差距。我校研究生教育在培养理念问题上，科学的质量观有待建立；在培养模式上，进一