学年学生工作总结暨思想政治理论研讨会学风建设讨论意见.docx

学年学生工作总结暨思想政治理论研讨会学风建设讨论意见

第一篇：学年学生工作总结暨思想政治理论研讨会学风建设讨论意见洛阳师范学院2009—2010学年学生工作总结暨思想政治理论研讨会议学风建设讨论组讨论意见汇总一、明确辅导员与班主任关于学风建设方面的职责划分辅导员侧重于日常考勤管理，主要解决学生为什么学习的问题；班主任侧重于专业学习辅导，主要解决学生怎样学习，学习什么的问题。二、针对不同年级的学生使用不同的方法进行学风建设1．一年级：辅导员：（1）严格管理日常考勤；（2）对学生进行入学适应教育，强调学习的重要性，帮助学生树立正确的人生观和价值观；（3）组织新老生经验交流会班主任：（1）通过各式各样的班会进行专业思想教育，尽早让学生了解本专业领域的相关知识，培养学生的专业兴趣。（2）为学生筛选列出专业必读和选读书目，每月举行读书笔记展。2．二年级辅导员：（1）严格日常考勤；（2）对学生进行职业生涯规划指导；班主任：（1）指导学生对自己进行学生生涯规划；（2）举办班级专业技能比赛；（3）依据专业结合时事热点设计一些列科研题目，对学生的科研进行指导，进行班级科研比赛；（4）寒暑假之前设定专业学习作业，开学会进行检查评比；3．三年级辅导员：（1）对学生进行考研动员，组织考研经验交流会；（2）对学生进行求职就业具体指导；（3）抓好考勤不放松；班主任：（1）了解学生不同的发展方向进行指导，成立师范小组、考研小组、技能小组等学习兴趣小组，定期关注其活动效果。（2）进行考研方向，报考学校的统计，对于扎堆的情况进行适当的调整。根据学生平时学习情况帮助他们客观的选定报考学校。继续进行学生考研能力的辅导，帮助各个科研小组完成其科研项目。三、关于学风建设的思考学风建设不是机械的将学生圈在教室，而应该侧重于学习氛围的建设，着重解决学生的学习态度和学习目标，不能仅仅看到表面的东西。在学生低年级抓考勤是必要的，这样可以帮助他们养成好的习惯，但在高年级是否应该适当给学生一定的空间，这样更有利于他们自己选择好自己的学习方向，发挥自己的学习方法，学习更加自主，更加有创新性？其中有同志讲到自己曾经带过的年级，有一个年级因为一些原因纪律很差，班级较乱，也时而出现打架现象，不好管理，但是这个年级的考研率却恰恰是最高的，考取的学校是几年中最好的，学生就业情况是最好的，一些学习成绩很差，甚至没有拿到学位证得学生现在的工作都非常好。而严格管理的某一个年级，考研率却大大出人意料之外，就业情况也令人失望。所以我们提出一个疑问，如何在严格管理和给学生一定自由空间之间找到一个好的平衡点？为此，关于学生的学业问题提出以下几点建议：1．考勤应该抓，但是不应该像高中那样天天考勤，日日点名，可以以抽查的形式进行；2．学业的完成更应该给学生更大的空间，从学分和毕业角度给予一定的约束，效仿其他学校，可以建议学校有关部门更加严格的制定关于学生完成学业方面的相关规定，如：每个学年进行学分清查，一个学年连续3门不及格进行留级；累计7门不及格直接取消学籍等等。从外部约束调动学生学习的内部驱动力；3．针对部分学生对自己专业不感兴趣，建议扩大选修课的范围，提高选修课的质量，实行第二学位制度，给学生更多选择的空间。4．从大二开始实行导师制度，提前给学生毕业论文的选题，增加论文研究时间，使学生在创作论文的同时不断提高自己的专业素养。第二篇：学校学风建设工作总结暨期末考试动员大会讲话稿学校学风建设工作总结暨期末考试动员大会讲话稿XX年初，学院提出学风建设三年行动计划，提出了“规范、提升、创优”的三年三步走的建设目标。今年是学风建设提升年，经过全院师生的共同努力、各职能部分的通力协作，苏州科技学院天平学院学风建设正在呈现一种新的气象、育人环境得到进一步优化。经过一段时间的努力，苏州科技学院天平学院本学风建设工作已经取得了一定的成效：一是多部门协同育人意识逐步加强，学生处、教务处、财务处、保卫处、后勤处联动，共同加强相关工作的协同管理力度，并且形成一套有效的管理办法，为学风建设的提升和创优提供了制度和机制上的保障；二是就业工作实现赶超，截止目前，XX届毕业生就业率96.6%，就业协议率达到90%，协议率比XX年提高26.51%；XX学生考研录取53人，比XX年增加18人；三是创新创业实现突破。苏州科技学院天平学院学生在XX年“创青春”全国大学生创业大赛移动互联网创业专项赛获金奖，实现历史性的突破；四是常规管理稳步提升，校园不文明现象明显减少，对照“六提高三降低”学风建设目标，各项指标提升显著。肯定成绩的同时，肖书记还指出工作中还存在的不足，主要体现在：思想道德教育的办法还不够，搭建平台还不够，职业生涯教育还没落到实处，旷课、迟到、早退上课时玩手机现象依然存在等。各部门认真贯彻落实“考试月”学风推进活动方案，完成涉及