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学校未来三到五年发展规划解读

第一篇：学校未来三到五年发展规划解读《学校未来三到五年发展规划》一点感悟一直都知道有职业规划，对自已发展是很好的一件事，但也从来没有静下心来想过。拿到学校的未来规划时，初略翻了翻，只感觉好多页啊，密密麻麻的文字。今天要做作业了，又把它拿出来，这次就要细细读一读了。花了2小时读完，觉得学校是花了很多功夫来做这个规划的。从历史到未来挑战，从办学基本理念到品牌形象的塑照，都很详细。给我们老师也指明了方向，结合学校的发展规划，对自己思想观念进行调整。学校规划中，有很多地方都很都让我有思考。其中办学宗旨：奠基孩子一生的素质发展，致力于培养“品质优秀、基础扎实、体魄健美、个性张扬、发展充分”的现代小学生。给我思考比较多。小学教育，其实就是基础教育。是必须面对每一个学生，关注他们最基本的需求。就是要在小学学会如何表现自己、如何与人交流、如何持续不断的完善自己，为生活做准备。作为数学老师的我，我不仅思考：小学的数学知识、理念、方法，其实是生活中大量存在的。也就是说在人们日常生活中最常用到的。小学数学素质教育是学生素质培养的重要途径，数学本身具有严密的逻辑性，高度抽象性和应用上的广泛性。数学知识的传授引导学生观察比较，分析综合，分类归纳，抽象概括的过程。这些活动的展开，不仅可以培养学生的逻辑思维能力，动手操作能力，而且也促进学生良好的学习习惯，顽强的学习意志，等非智力心理素质的形成。如何让孩子的素质在数学课堂上得到充分的发展？学生素质的高低可以从知识和智能两方面来说明，一是看学生是否掌握了教材中所要学的基础知识，而是看学生是否具备较强的计算能力，一定的逻辑思维能力和实用能力，能否用所学知识解决日常生活中的一些实际问题。每一节数学课都是由诸多个问题构成的，而这些问题都是由老师或同学口述传递给学生的，学生要在短时间内对这些问题进行快速反应，严密的组织，才能做出正确的回答，这样的提问既培养了学生思维的敏捷性，又培养了思维的深刻性。老师或同学的口头问题不同于文字提问，所以学生必须养成认真听课，仔细思考的习惯，只有这样才能对老师的提问作出正确而又迅速的反应。在小学数学的学习过程中，通过对数学基础知识的理解和掌握，学生可以学会许多重要的思考方法，通过在教学中出现的不同层次，不同类型的数学问题，使学生在解题的过程中，调动了动手操作，动脑思考的积极性，锻炼了意志品质和精益求精的态度。随着科技的高速发展，社会信息的快速增长，市场竞争日益加剧，要求培养出的学生不仅有扎实的文化基础，而且还有了强烈的求知欲，敏锐的思考力，广泛的适应力。这些良好的心理品质要通过多种渠道对学生进行素质教育，而小学数学无疑是培养学生这些心理品质的最好学科之一。总之，素质教育是一项艰巨的系统工程，只要我们在课堂教学中，遵循学生的认识规律，把握教学的基本要求，重视教学素质的提高，那么素质教育就一定能结出丰硕的果实。第二篇：学校未来五年发展规划学校未来五年发展规划一、指导思想和基本思路以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，全面贯彻第三次全教会和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，落实《广播电视大学贯彻落实〈面向21世纪教育振兴行动计划〉的意见》，以教学改革为核心，以教学资源建设、师资队伍建设和学习支持服务系统建设为重点，改善办学条件，提升队伍管理水平，提高我校开放教育的办学水平，促进电大事业全面协调可持续发展。未来五年内，我校开放教育的发展战略将确定为：品牌立校，强师兴校。具体工作要在四个方面有明显突破：教学模式改革的探索，教学资源的建设与现代教育技术的应用，学习支持服务系统的建设与完善；教师队伍建设和现代教育技术运用。在认识深化的基础上，学校整体发展思路是：确保开放教育办学稳步发展：以开放教育专科为基础，本科为重点，充分发挥电大远程教育优势，努力提高开放教育办学水平；拓宽办学渠道：加强中职招生、“一村一名大学生”招生力度，开展社区教育培训及农村劳动力转移培训，培养各类实用型人才。二、发展目标坚持三个面向（面向基层、面向农村、面向边远地区），以开放教育为主体，大力发展成人教育、社区教育，重视非学历教育和在职培训，努力构建一元为主，多元发展的教学模式，通过需求互动，谋求可持续发展。强化系统意识，推动内涵建设。充分发挥电大系统资源优势，构建学习型社会和终身教育服务体系，肩负起提高全区公民科学文化素质，服务于地方经济建设的使命。具体目标：1、拓宽办学渠道，扩大招生规模：根据当地人才需求情况和学校办学实际，确保开放教育生源有序增长。2008年我校在校生为1021人，到2009年末，在校生力争达到1200人，每年以200人的速度递增，每年增幅达到5%-10%。到2010年在校生可望达到1400人；2013年在校生可望达