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学案答案

第一篇：学案答案前面几题见教案2（明确：⑴“这两句诗表达了诗人对歌女不幸遭遇的同情，又抒发了自己谪居江洲后的郁闷的心情，隐含当时社会变乱，政治衰落给人们造成的痛苦，意义深刻。⑵“天涯沦落”有着丰富的内涵，它写出了人们对苦难生活的共同的情感体验，引起了一代代人的共鸣。⑶由于诗句简明准确，情意合一，成了千古名句。）第一部分是“前奏曲”：琵琶妇独守空船，孤独凄凉。所以其出场弹奏时旋律低沉抑郁。第二部分是“欢乐曲”：这时欢快明朗、清脆悦耳的琵琶声，忽高忽低，交织起伏的生动乐章，唱出了琵琶女火红的青年时代。故而旋律一转为清脆圆润、轻快舒徐。第三部分是“沉思曲”：好景不长，时光不再，生活变故，门庭冷落。迫于生计，她“老大嫁作商人妇”。回忆到这儿，琵琶女肝肠寸断。旋律变得“冷涩”“凝绝”，音乐之声“暂歇”，命运的变化使此时的琵琶女陷入了深深的深思中。第四部分是“悲愤曲”：这段音乐情绪高涨起来，绝非柳暗花明，重见天日，而是以刚劲急促、震撼人心的节奏，表达琵琶女对命运的不平之感与愤懑之情。琵琶女受伤的心灵本渴望爱情的抚慰，但薄情的丈夫“重利轻离别”，让她时常空船独守。这现实更使她痛不欲生，悔恨交加，故而音乐之声如“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”。高亢激越的旋律正是她对世人重色轻才和丈夫重利寡情的愤怒控诉。收拨一划，“四弦一声如裂帛”，这是愤激的哀号，更是对不平社会现实和命运的抗争！扩展练习：读下面白居易的《夜闻歌者，时自京城谪浔阳宿于鄂州》，联系《琵琶行》，选出说法错误的项：（Ｄ）夜泊鹦鹉洲，秋江月澄澈。邻船有歌者，发调堪愁绝。歌罢继以泣，泣声通复咽。寻声见其人，有妇颜如雪。独倚帆樯立，娉婷十七八。夜泪如真珠，双双堕明月。借问谁家妇，歌泣何凄切？一问一沾襟，低头终不语。a、两首诗描写的对象都是处境孤寂凄凉、情感哀愁凄切的歌女，诗人都表达了深切的同情。b、两诗都用秋江月夜之境来渲染悲凉的气氛，都运用了贴切的比喻和情景交融的艺术手法。c、《琵琶行》在表现手法上正面描述和侧面烘托相结合，叙述、抒情和议论相结合，并大量运用比喻的修辞；而《夜闻歌者》则基本上采用白描手法。d、《夜闻歌者》以朴素简练的笔墨勾勒了一个楚楚动人的如琵琶女一样完整丰满的少妇形象。第二篇：学案答案版6.1维护人身自由和生命健康（第一课时）第一部分学习目标及重难点（一）学习目标：1.了解我国公民人身自由权利的的含义及生命健康权的组成，认识人身自由权及生命健康权的重要性。2.了解规定和保护公民的人身自由权和生命健康权的几部法律。4.掌握我国法律保护公民的人身自由权和生命健康权的举措。5.通过独立思考，小组讨论，提高自身辨别是非的能力，能正确区分哪些行为是侵犯公民人身自由和生命健康权利的行为。6.通过案例剖析，提高分析能力，探讨法律如何保护公民的人身自由和生命健康的权利。（二）重点难点学习重点：我国法律保护公民的人身自由和生命健康权,表现在哪些方面?学习难点：公民的身体不受非法搜查，公民不受非法逮捕和拘禁。第二部分学习过程（一）自学预习:P30-31学海导航“公民的人身自由和生命健康权利”“人身自由和生命健康权利受法律保护”1.什么是公民的人身自由权利?公民的人身自由权利，是指公民的身体由自己支配和控制,非经法定程序不受逮捕和拘禁、搜查和侵犯的权利。2.为什么要维护公民的人身自由权利?人身自由是人们一切行动和生活的前提条件，是我国宪法规定的公民人身权利的重要内容。3..生命健康权包含什么内容?公民的生命健康权由生命权和健康权两部分组成，生命健康权包括身体健康权利和精神健康权利。4.为什么要维护公民的生命健康权？生命的存在和生命的享有，是公民行使其他权利的前提,是每个人的最高人身权益。5.有哪些法律规定和保护公民的人身自由和生命健康权？我国的宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法等法律法规，都对公民的人身自由和生命健康权作了具体规定。6.我国法律保护公民的人身自由和生命健康权,表现在哪些方面?(重点)（1）法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查。（2）法律保护公民不受非法逮捕和拘禁。（3）我国宪法和法律保护公民的生命健康权利。作为未成年人，我们的生命健康权受到法律的特殊保护。未成年人权益保护法、劳动法、婚姻法等对此都有明确的规定。（二）导入：生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，两者皆可抛。——[匈牙利]裴多菲上面这首诗反映出，在公民享有的诸多权利中，哪项权利是最基本的、最重要的？人身自由权（三）探究过程：一．公民的人身自由和生命健康权利1.看漫画，悟知识！问题：（1）上图中公民的什么权利受到了侵害？人身自由权（2）我国法律为什么要保护公民的这项权利？人身自由是人们一切行动和生活的前提条件，是我国宪法规定的公民人身权利的重要内容。因为公民具有人身自由，才有可能进行正常的生活、学习