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学案1

第一篇：学案1七年级语文导学案《月迹》第一课时学习目标:1、识记字词，读熟文章。2梳理情节，了解文中所写的寻月的过程。3、把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化的过程。一了解作者贾平凹（1952～）当代作家，原名贾平娃。陕西丹凤人。1975年西北大学中文系毕业。著有小说集《商州散记》、《天狗》；长篇小说___________________；散文集《月迹》、《心迹》、《爱的踪迹》等。二，识记字词，为加粗的加拼音倏忽袅袅面面相觑掬着沙争执锨刃粗糙嫉妒踪迹酥酥三．按照喜欢的方式诵读一遍文章，体会月迹的含义四、文章写了什么时间、什么地点、什么人的什么事情？时间：地点：人物：事情：文章的重点：五、明确寻月的过程：镜中看月______________杯中“饮月”____________眼瞳见月六、在文中寻月的各部分用笔圈点勾画，找出能够说明月亮特点的语句第二篇：~学案116高二数学学案（文科）课题：圆锥曲线的综合应用一、学习目标：1.会求圆锥曲线双曲线的方程2.能熟练应用双曲线的几何性质二、重点：.圆锥曲线双曲线综合的应用难点：圆锥曲线双曲线综合的应用三、复习回顾：1、双曲线的定义：2、双曲线的几何性质：四、导思探究：1、由双曲线的渐近线方程能求出离心率的大小吗？2、由双曲线的离心率能求出渐近线方程吗？五、导练展示：1、已知：双曲线的渐近线是y2x,求双曲线的离心率？2、已知：方程x2y216m9m1表示双曲线，并且焦距为10，求实数m的值3、设以双曲线与椭圆x227y2361有相同的焦点，且与椭圆相交，一个交点A的纵坐标为4，求双曲线的方程达标训练：已知曲线C：x2y2t2t211(t0,t1)（1）、求分别为何值时，曲线C表示椭圆、双曲线（2）、求证不论为何值，曲线C有相同的焦点反思小结：第三篇：学案学案学习目标：1、非暴力抗争的意义，提升自己的人生境界。2、学习演讲的特点一、字词1、词语辨析（1）骇人听闻（2）息息相关耸人听闻休戚相关（3）坠落堕落2、掌握下列词语读音、书写及意思萎缩委婉逶迤蜿蜒戳子澎湃膨胀真谛缔造者赎罪韾香涅槃镣铐枷锁压榨罄竹难书：义愤填膺：心急如焚：未雨绸缪：买椟还珠：销声匿迹：二、文本研究1、用语言还原演讲现场的盛况时间：地点：演讲者：演讲对象：演讲场合：2、用口号的形式概括马丁·路德·金的梦想4）独立独力杀戮谬论渎职案牍挫折瞭望空头支票：安之若素：无济于事：穷兵黩武：虚以委蛇：蜕变兑现磐石钟磬（探讨：口号与演讲的区别3、为什么马丁·路德·金有这样一个梦想？4、马丁·路德·金如何实现梦想？斗争的方式：斗争的手段：斗争的态度：探讨：你怎样理解马丁·路德·金的“非暴力抗争”取得梦想的行为，是支持还是反对态度，为什么？补充：曼德拉十大经典之语●“让黑人和白人成为兄弟，南非才能繁荣发展。”●“在那漫长而孤独的岁月中，我对自己的人民获得自由的渴望变成了一种对所有人，包括白人和黑人，都获得自由的渴望。”——曼德拉对战争与和平拥有独特的认识。●“压迫者和被压迫者一样需要获得解放。夺走别人自由的人是仇恨的囚徒，他被偏见和短视的铁栅囚禁着。”●“我已经把我的一生奉献给了非洲人民的斗争，我为反对白人种族统治进行斗争，我也为反对黑人专制而斗争。我怀有一个建立民主和自由社会的美好理想，在这样的社会里，所有人都和睦相处，有着平等的机会。我希望为这一理想而活着，并去实现它。但如果需要的话，我也准备为它献出生命。”——1964年被判终身监禁时，曼德拉将审讯法庭变成了揭露种族隔离制度罪恶和唤醒广大民众的讲坛。他那长达4个小时的声明是这样结束的。●“在这次伊拉克战争中，我们看见了美国和布什的一举一动，到底谁是世界的威胁？！”——曼德拉谴责美国总统布什肆意践踏伊拉克主权。●“你(克林顿)如果不高兴就跳进游泳池去吧！”——曼德拉最不喜欢别人对南非指手画脚，1998年3月克林顿访问南非，在联合记者招待会上，曼德拉公开表示南非将与古巴、伊朗、利比亚保持密切关系，并宣布不久将出访伊朗，令与其并肩站在一起的克林顿大为尴尬。●“我已经演完了我的角色，现在只求默默无闻地生活。我想回到故乡的村寨，在童年时嬉戏玩耍的山坡上漫步。”——退休后的曼德拉甘愿做一个平民。●“我想用乐观的色彩来画下那个岛，这也是我想与全世界人民分享的。我想告诉大家，只要我们能接受生命中的挑战，连最奇异的梦想都可实现！”曼德拉84岁时曾在南非举办了个人画展，作品主题是监狱生活。在27年的铁窗生活中，曼德拉用木炭和蜡笔绘画来打发时间，渐渐形成了独特画风：线条简单、色彩丰富。他最喜欢用画笔讲述自己的铁窗故事，但并不选用“黑暗、阴沉”的颜色，而是明亮轻快的色彩，以此来表现自己乐观积极的心态。●“别担心，放轻松，要快乐！”——85岁的曼德拉依然精神矍铄，性格开朗。在