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学生生物试卷分析

第一篇：学生生物试卷分析生物_________试卷分析一、试卷情况本次考试满分______，选择______题______分，非选择______分。本次考试分数____________二、失分情况选择题失分____________，非选择题失分____________其中非过失性失分（因未掌握相关知识或能力而失分）约有________分过失性失分（已掌握相关知识或能力，因偶然性因素失分）约有_________分三、问题分析及自我评价一、表面问题（战术分析）（一）非过失性失分（因未掌握相关知识或能力而失分）1.知识失分（1）相关的知识是什么？（2）相关知识在知识体系中的位置？（3）与该知识点相关联的知识还有哪些？2.能力失分（1）因为什么能力欠缺失分（综合、联想、分析或逻辑判断）？（2）类似的题曾经做过哪些？（3）该题还可以有哪些类似变化？（二）过失性失分（已掌握相关知识或能力，因偶然性因素失分）1.读题匆忙，未完全理解题意，甚至看错了题；2.读题完整，但分析不够全面；3.读题完整，但题意理解有误；4.读题完整，但分析钻了牛角尖；5.解题正确，填写答案错误（没按要求填写、错别字、潦草字、误写）；6.检查时产生怀疑，将原来正确的答案改错（检查时的精力常不如做题时精力充沛）；7.时间安排不合理，做难题花费的时间太多，没有时间做完试卷。二、深层问题（战略分析）1.平时学习是否有漏洞，复习安排是否有不合理之处？2.考试状态如何（1）考前复习安排是否合理，休息是否充分？（2）考试时间安排是否合理，有无缓冲时间？（3）考试心态是否平和，考虑的是分数还是做题？（4）答题顺序安排是否合理，是否是从头到尾一做到底？三、自我评价我对这次成绩的评价。优势有：不足有：改进措施第二篇：生物试卷分析七年级生物期中考试质量分析一、试题的特点：考题共包括两部分,六个大题，前一部分是30个单项选择题，分值占60分。后一部分是分析题，包括5个小题，主要是材料分析题及实验探究分析题，分值是40分。试题从不同的角度考查学生对所学知识的记忆情况，目的引导学生记住最应该掌握的生物基础知识，体现生物科对学生学习的双基要求；同时又密切联系生产、生活实际，以教材知识为基础，注重对学生基本能力的考核，并注重知识的灵活应用和综合分析，注重实验探究能力的考查，体现对学生各种能力的考察。二、学生答题的主要失分点和原因分析：第一部分：选择题第3、5、14、16、18、23、题错误较多，其中第14题错误率最高，学生审题不到位对所学知识掌握不牢，导致学生错选。第16、18、题错误的原因是学生在知识的归纳、系统分析、应用方面的能力不高造成的。23题出错的原因主要是学生没有审清题意。第二部分：非选择题，本大题分为5小题，主要是具体问题情境中考察学生对知识的掌握应用能力。学生的主要问题在写错别字、题意理解不到位，对知识掌握不扎实，回答的答案不规范，用自己的理解做答，不用生物语言。第6题考查实验科学探究能力，失分的最主要原因是审不清题意，没有领会出题者的意图。三．主要问题集中在以下方面：（1）学生基础知识还是不够扎实，特别是中下水平的学生，主干知识不扎实。（2）给学生完全自主的空间学习，对于学习自觉性高的同学，营造的是一种轻松的学习环境，对于学习自觉性不高的同学，营造的就是一种放纵的环境。（3）学生审题不够细心。（4）对学生的监督不到位，学生的复习环节跟踪不到位，对中下水平的学生关注不到位。四、今后的教学建议：1、抓基础，重应用在教学中要重视基础知识的教学，对重要的生物知识加强理解。对需要识记的知识，加强学生的基本知识的掌握，多强调学生知识点的记忆落实，加大对学生思维能力的训练。2、在教学中应对学生加强生物学专业术语的要求；加强生物学与其他学科的联系，应多重视培养学生严谨的科学态度；多训练学生审题细致，提高理解题意的能力。3、加强知识与实际的联系与探究教学中要密切联系学生的生活，注重培养学生运用知识解决问题的能力。要把知识放到实际问题情境中来学习，让学生在问题情景中结合自身体验来思考问题，讨论交流，寻求解答途径。4、实验与探究能力是课标中明确要求的几大能力之一，是学生学习中的难点，所以有必要在今后的教学中更多的加强学习方法的指导，让学生建构应有的知识结构，同时用专业术语准确表达，规范书写，切实提高成绩。第三篇：生物试卷分析七年级期末考试生物试卷分析期末考试已经落下帷幕，为了更好地总结工作中的经验教训，特对本次的生物试卷进行全面的分析，以期在今后的工作中取得更好地成绩！本次试卷共分四个大题，卷面满分100分。一、试卷总体情况本次初一生物期末考试主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活，突出考查了学生的思维与能力，内容丰富，难易适中、知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评