学生管理工作交流材料精编.docx

学生管理工作交流材料

第一篇：学生管理工作交流材料打造责任德育提升管理内涵——平阴职教中心德育工作交流材料各位领导：大家好！欢迎来平阴县职业教育中心检查指导工作！现就学生管理中的一些做法向大家汇报如下。长期以来，我校把“为每个学生的生存和发展服务，为经济社会发展服务”作为办学宗旨，以“做人有品德、就业有优势、升学有希望、创业有能力”作为培养目标。为学生的终身发展打基础、为学生的继续深造打底子、为学生的就业创业做准备；遵循现代教育的理念：育人为本、德育为先。“德”乃为人之本，从一定意义上讲，学生是中等职业学校的“产品”，更是中等职业教育的“名片”，中职学生拥有扎实的基本功、较高的综合素质尤为重要。我校通过长期的探索和实践，为这张“名片”赋予了三层内涵：过硬的专业技术技能、良好的职业素养、强烈的社会责任感。近年来，我校围绕“责任在心”核心文化理念，扎实做好学生管理工作，取得了初步成效。一、完善管理体制加强队伍建设我校在专业部自主管理的二级管理体制下，政教处、团委、公寓办等学生管理科室转变观念，准确定位，牢固树立服务意识，继续加强对专业部学生工作的监督检查和指导，通过学生管理工作专项检查，对各专业部学生管理的纪律卫生等多个方面进行了规范，使之做到班级量化考核内容全面、操作规范、档案完整、公示及时。在体现专业部自主管理的基础上，对班级的管理实行双管模式，由政教处对专业部学生管理中的常规工作进行统一协调，布置。政教处等科室加大对专业部学生工作的检查力度，并将检查结果直接纳入班级量化。不断提高班主任整体工作水平，严格班主任的选拔及任用制度，加大对新任班主任的培训和指导力度。组织班主任外出学习，使班主任工作进一步制度化、规范化、科学化。坚持每周各专业部学管工作例会制度，设立班主任工作论坛，定期开展班主任工作交流。充分发挥德育工作简报的作用，严格奖惩，进一步加大班主任工作通报力度。每学年定期举办班主任基本功大赛，全面提升班级管理水平。大赛采用“赛训一体、以赛促建”的方式，营造氛围、锤炼骨干、打造优秀、树立典型。聚焦班主任设计主题教育的能力，关注班主任解决活动过程中难点问题的能力，考查班主任加强学生思想道德教育的能力，提升班主任建班育人的基本功。整个比赛精彩纷呈，选手积极踊跃。通过班主任基本功比赛成功搭建了班主任成长平台，推动班主任专业化发展进程，壮大了优秀班主任核心团队。二、落实常规工作提升管理水平我校在学生行为习惯养成教育方面狠下功夫，认真贯彻落实学生管理的各项规章制度，组织学生认真学习《平阴职教中心学生十条禁令》，利用周一国旗下讲话及班会对学生进行良好习惯的养成教育。政教处等科室加大学生常规检查，如学生证佩戴、校服穿着、发型等，加强监督检查，并通过学生工作简报将检查结果及时通报专业部。重视校园安全工作，定期组织法制报告会、安全知识讲座、模拟法庭、宪法日进法院旁听等活动，加强对学生的法制安全教育。严格贯彻“1530”安全教育措施，即每课1分钟、每天5分钟、每周30分钟对学生进行安全教育，针对校园安全隐患进行重点整改。学校实施24小时全员值班制度，实行无缝隙安全管理。加强家校沟通工作，定期组织全校各班级召开学生家长会，取得明显实效。组建学校、专业部、班级三级家长委员会，邀请家长进校园，通过开展“家长讲堂”等活动调动家长参与学生管理的积极性。充分利用微信群、QQ群、飞信群等多种形式密切家校沟通，构建社会、学校、家庭三位一体合力育人的大德育格局。做好学生控辍工作防止学生流失，修订学生控辍实施方案，将控辍与班级考核、班级科任教师考核相挂钩，定期抽查各班级学生情况，学生流失率得到了有效控制，学生稳固率大幅度提升。积极开展特色文化班级创建工作，通过开设班级博客、家校沟通飞信群等形式创建特色班级文化。加强班级文化建设工作，注重调动学生积极性，成立学生宣传员队伍，弘扬校园正能量。利用班级博客、微信公众号等现代网络手段积极宣传学生特色亮点工作。三、开展主题活动内化道德意识我校以主题活动增加情感体验，催化思想道德行为的养成。针对新生安排了细致周密的入学教育，通过举办感恩励志演讲、校园安全教育，就业主题教育等形式多样的主题教育，提升了学生的综合素质。通过开展军训活动磨练了学生顽强意志品质，养成服从指挥、令行禁止的部队作风，培养步调一致、规范整齐的良好习惯。通过开展“我的学校我的家，我的学生我的爱”主题活动，强化“一日无为，三日不安”的学习意识，“不进则退，慢进亦退”的危机意识，“爱校如家、乐于奉献”的敬业意识，“脚踏实地、埋头苦干”的工作意识。开展“道德讲堂”主题活动，对学生，围绕社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，培养他们讲文明、讲道德、遵纪守法等良好行为习惯。开展“女生周”系列活动，针对女生工作中存在的问题，安排专人分批对全校女生开展了主题为“花开应有