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学风讨论

第一篇：学风讨论教风与学风同行教风建设讨论中，同学们对现在的老师教学做出了评价。教风各有优缺。一些老师教风严肃，一丝不苟，认真负责，但却让同学们倍感压力。一些老师教风活泼开放，迎合学生口味，态度亲和，但和教学知识结合不够紧密。一些同学引用了网络流行语和流行的事件参加了教风讨论。“高中上课费笔，大学上课费流量。”“某计算机系老师研发蓝牙点名系统上课用蓝牙考勤。”“老师之所以是老师，是因为他们知道许多我们不知道的事儿，比如现在讲到哪里了。”这些有趣的语言在一定程度上反映了教风和学风上存在的一些问题。授课方式沉闷，不吸引人，用不同的方法考勤，防止学生缺课等。本班同学针对自己对老师教风的感受提出自己理想中的教风建设意见。总结来说，就是要与时俱进，厚德严谨，求是合群，活泼开放。与时俱进，是希望老师能不断改进教学方式，不要一成不变，多多创新。多数课程的授课常在教室内进行，许多创新使得教学手段上有了提高，但内容并没拓展和改变。希望教学方式能更为灵活，更加多样，让学生能够走出教室，多接触社会，在社会大熔炉的锻炼中更好的感受所学知识，才知所学如何有所用。厚德严谨，是希望老师在知识教育的同时重视品德教育。鼓励学生，以德服人，热爱教学，言传身教。教学细致，逻辑严谨，重点突出，难点清楚，给学生传达严谨治学精神。求是合群，是希望老师在教学的过程中要求学生通过科学的方法、手段获取知识，懂得道理；并且，让学生了解“独学而无友，则孤陋而寡闻”的道理，鼓励学生在科学地追逐真理的过程中更好地融入集体中，结识共同发展，共同追求真理的良师益友。活泼开放则是希望老师能够坚定大学生应当具有“自由之精神，独立之思想”的信念，为大学生的学术交流、讨论营造一个活泼、开放的环境，提供一个广大的自由的展示自我的平台，教学相长，与学生平等的交流共同成长。此外，本班同学还热烈讨论了当前本班的学风状况，积极提出了自己对未来发展的规划及展望。经过讨论，同学们结合自己当前学风状况与对未来学业发展的规划，对学风建设提出一系列理想化建议。具体可以归纳为以下几点：积极向上，求真好学，严谨治学，开放灵活。积极向上，就是希望同学们自觉主动地参与到学习中来。对于学业发展能够制定一个符合自己未来发展的目标，并监督自己为这个目标不懈努力。求真好学，是希望同学们不要满足于表面文章，在学习过程中能够坚定自己对真理的渴求，对知识的渴望。希望同学们不要“被学习”而是发自内心的乐于学习，向往学习。严谨治学，要求同学们在学习的过程中对自己严格要求，讲究事物发展的客观规律，遵循严谨的治学逻辑，一步一个脚印地认真学习。不要妄图通过学术造假、论文抄袭等手段揠苗助长，制造虚假的学术繁荣。开放灵活，则是希望同学们能够具有开放的思想，灵活的思维。大学之大，不在于高屋建瓴，在于是否有大师，更在于是否有精神独立，思想灵活，乐于为知晓而躬行，敢于为坚持真理而质疑的大学生。以上就是本次关于我校教风与学风问题讨论活动中，本班同学的讨论结果，希望这次讨论，能够为本校的学风与教风建设起到一定作用。第二篇：学风讨论讨论学风异曲同工——XXX学风讨论班会纪实时间：2012-4-15地点：教学楼212参会人员：XXXXXXX车辆工程系焊接技术及制动化1101班全体学生班会主题：就好的学风进行交流学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的立校之本，更是一所大学的精神与灵魂！优良的学风是一股无形而强大的精神力量，激励学生奋发向上、努力成才。学校只有努力探索学风建设的长效机制，建设好博学、睿思、勤勉、致知的学风建设良好局面，才能有效提高人才培养质量，树立良好学术声誉，为了树立我班同学良好的学习之风，为了响应我院关于良好的“学风建设”，我班特举行会议就这一主题发表自己看法下面是我班同学关于“学风建设”讨论具体细节一：学习方式交流在大学学习中我们要把握住的几个主要环节是：预习、听课、复习、总结、记笔记、做作业、考试等，这些环节把握好了，就能为进一步获取知识打下良好的基础。预习时要把不理解的问题记下来，听课时才能增加求知的针对性，既节省学习时间，又能提高听课效率，是学习中非常重要的环节。听课时要集中精力，全神贯注，对老师强调的要点、难点和独到的见解，要认真作好笔记。课堂上力争弄懂老师所讲内容，经过认真思考，消化吸收，变成自己的东西。课后及时复习，是巩固所学知识必不可少的一环。复习中要认真整理课堂笔记，对照课本和参考书，进行归纳和补充，并把多余的部分删掉。每过一个阶段要进行一次总结，以融会贯通所学知识，温故而知新，形成自己的思路，把握所学知识的来龙去脉，使所学知识更加完整、系统。要独立完成作业。做作业是巩固消化知识，要做到举一反三、触类旁通，养成良好习惯。对考试要有正确态度，不作弊，不单纯追求高分，要把考试作为检验自己学习效果和培养独立