五年级下数学教案异分母分数加减法（7）_冀教版.docx

异分母分数加减法教学目标：1.知识目标：使学生理解异分母分数加减法的算理。2.能力目标：初步掌握异分母分数加减法的法则。3.情感目标：培养学生的观察、比较、分析、综合能力。教学重难点：运用通分的方法解决异分母分数不能直接相加减的问题教学过程：一、复习。1.同学们我们这节课上一节数学课温故而知新嘛！为了更好地学习新知识我们先来复习一下旧知识。2.通分：出示通分的习题指明学生回答。这些题大家会做吗？这是我们什么时候学的什么内容？分母分数加减法计算的方法是什么呢？二、探究新知。1.引入课题。师：.观察这些算式.同分母分数加减法我们已经学过了怎样计算呢？口答谁来说一说同分母分数加减法的计算法则。为什么能直接相加减呢？2.异分母分数加减法又该如何算呢？这节课我们来研究异分母分数加减法。（揭题并板书）3.教学例1异分母分数加法。（1）出示例1。（2）这道题怎样计算呢？能不能象算同分母分数加减法那样直接计算呢？为什么？（3）问题就在这了分母不同分数单位不同就没办法计算我们能不能开动脑筋想想办法运用我们学过的知识把这道题算出来呢？同学们可以和同桌或者前后桌同学说说。（4）汇报、交流。说明使用通分的方法最常用。（5）下面我们看图形演示一下通分的过程。（6）这回容易算了吗？怎么算？（7）大家看做异分母分数加法最关键的一步是什么？（8）下面我们回过头来想一下这道题的做题步骤先干什么再干什么？4.教学例2异分母分数减法。（1）师：异分母分数加法大家已经学会了减法相信更难不住我们下面我们选黑板上的一道减法算式来算一下。（2）这道题我们该怎么做呢？通过对例1的学习你是不是已经想到这道题怎么做了呢？同学们在小组里讨论一下。（3）汇报讨论结果全班交流。同学们刚才我们已经运用我们的智慧成功地解出了异分母分数加减法的题。通过这两道题我们能总结一下异分母分数加减法的计算方法吗？5小组讨论这样组织教学不仅提高了学生获取知识的参与度充分体现教师为主导学生为主体的教学思想而且培养了学生合作探究的意识。异分母分数加减法先干什么？再干什么？最后呢？6.我们看一下异分母分数加减法的计算方法是怎样的。三、巩固新知。1.针对本节课的重点、难点我设计了以下两个层次的练习。（1）改错基本练习。旨在展示计算方法和注意事项。给差生“拐杖”。（2）计算综合练习。完成这一层次的练习不仅要用到异分母分数加减法的计算法则而且要综合运用“通分”、“约分”、“把假分数化成带分数或整数”等知识点设计的的在于强化算理提高计算技能。2.为强化提高计算技能我们简单归纳了异分母分数加减法的解题步骤：我们做了这么多题已经基本熟悉了异分母分数加减法的计算方法我们可以把解题步骤归纳成五步：一、看题。二、通分。三、计算。四、约分。五、化带分数或整数。5.聪明的你是不是已经明白这五步是什么了。四、总结：学生先总结然后教师总结。引入：我们这节课基本上完了同学们一定都收获不小吧说说看。