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寒假学情检测答题纸（汇编）

第一篇：寒假学情检测答题纸淮阴师院附属中学初一年级第二学期寒假学情检测语文试卷答题纸积累与运用（20分）1．①_______、②_______、③_______、④________（4分）2．修改病句（4分）修改(2)_____________________________________________________________修改(4)____________________________________________________3．名著阅读（4分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、诗、文名句填空（8分）必答题：①②③④⑤⑥选答题：⑦⑧⑨⑩阅读与积累（50分）（一）阅读《幼时记趣》，完成5-8题。（15分）5.（1）________（2）________（3）________(3分)6．（1）（2）（2分）7．（3分）8．（4分）（二）阅读《人间情分》，完成9-12题。（16分）9．、（4分）10．（4分）11．（3分）12.（5分）（三）阅读《老家的梦花树》，完成13-16题。（19分）13．（4分）（4分）14．（4分）15.（5分）16.（6分）表达与应用（30分）第二篇：答题纸河北科技师范学院成人教育课程考试答题纸课程名称：试卷种类：成绩：注意事项：1、课程名称、试卷种类（A卷或B卷或C卷）必须填写；2、答题标明与试题相对应的题号；3、密封线内严禁答题。密层次：专业：年级：封姓名：学号：线第三篇：高二政治答题纸班级：___________姓名：___________考号：___________总分:____________万杰朝阳学校中学部期中学情评价高二政治试卷答题纸一、选择题（单选，计60分）23456789102030二、非选择题（请在各试题的答题区内作答）（计40分）题、32题、33题第四篇：宁波大学空白答题纸宁波大学答题纸（2013—2014学年第二学期）课号：课程名称：日本文学作品经典导读改卷教师：学号：126010218姓名：王学哲得分：《挪威的森林》读后感在上这节课之前，因为种种原因，其实对日本文学不怎么感兴趣。听了老师对于日本文学历史的介绍后也逐渐萌生了兴趣。乘着期末作业的机会，我也细细的品读的村上春树的《挪威的森林》，也是有了自己的一些的感悟体会。挪威的森林书中有一句话多次出现：“死不是生的对立面，而作为生的一部分永存”，全书的结构也如作者所说，并不以死为终结，这里有作者的无奈即每个人都会死，也有作者面对生活的勇气即有死才有生。细细品味不难发现，作品中最主要是两次死，很相似的两次死。一次是木月的死，木月死后直子和渡边的关系便开始了，另一次便是直子的死了，按玲子的话说就是“你选择了绿子，而直子选择了死”两次都是由死而引出了新生。另一个相似之处是，木月在死前见的最后一个人不是他最爱的直子而是渡边，这似乎应该是木月把直子托赋给了渡边，直子在死前见的最后一个人也不是渡边而是玲子，同理应理解为直子把渡边暂时托赋给了玲子。书中所描写的几个主要人物都是醒着的，但由是他们价值观不同，心理成熟程度不同，所以他们的生活本身是有着巨大差异的。渡边本书的男主角，一个实在是很普通的人物，普通得让人难以留下印象。他对学校这个小社会内部虚假、肮脏也是很厌恶的，但他却也没有去改变这一切的想法，甚至有点逆来顺受的意思，因为他很清楚这是无法改变的，这就是渡边的无奈了。不过这捍家伙最强的也就是这种逆来顺受了，似乎任何人都不能影响他的生活轨迹，虽然他也并不知道自己想去哪里或将要去哪里。不过渡边的心理也不太成熟，他在寻找一种既不伤害直子，又不伤害绿子的方式，但这种方式是不存在的，“如果每个人正义都大行其道，每个人都得到自己的幸福的话，必然导致混乱”，在直子死后渡边想通过旅行来找回自己但却失败了。直到渡边见到玲子，玲子说“你选择了绿子，而直子选择了死”，此时应该说渡边解到了相对于已经失去的更应该珍惜眼前存在的，应该停止对生者的伤害。直子本书的女主角之一，很执着于完美。本书一开始直子就提到了一口井，一口在森林边缘的井，一口深的并且一但坠入便只有孤独陪伴直至死亡的井，但又是很吸引直子的井，因为坠入井中便与现世隔绝，她也明白这是危险的，但这才是她真正想要的，这就是直子的无奈了。这口井也是直子后来生活的写照，所不同的是渡边一度在井的附近守望着直子。在疗养院的直子并不是一个完整的人，她