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对当代中学生的道德教育

第一篇：对当代中学生的道德教育对当代中学生的道德教育摘要：大力激发社会正能量，为实现“中国梦”提供强大精神动力。而中学生又是祖国的未来，民族的希望。本人就学校如何对当代中学生进行道德教育进行论述。关键字：道德教育，社会主义核心价值观，打造和谐幸福课堂据新华社5月23日电：新疆暴恐分子多80后90后。我们国民的思想道德教育再一次被严肃地摆在众人面前。由此可见对中学生加强道德教育已刻不容缓。思想道德教育是学校工作的灵魂，是教师工作的重中之重，因此要充分发挥学校对中学生道德教育的主渠道作用。下面就从以下几方面简单论述：1、积极引导学生培育和践行社会主义核心价值观我们倡导的社会主义核心价值观，体现了古圣先贤的思想，体现了仁人志士的夙愿，体现了革命先烈的理想，也寄托着各族人民对美好生活的向往。培育和践行社会主义核心价值观是凝聚社会共识、实现团结和谐的基本途径。因此我校要求中学生要把社会主义核心价值观的基本内容熟记熟背，融化在心灵里，铭刻在脑子中，结合学习和生活等实践不断加深理解。①社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的具体化。“八荣八耻”涵盖了爱国主义、集体主义和社会主义思想的丰富内容，是中国传统美德和时代精神的完美结合，是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的鲜明表达，为公民道德建设树起了新的标杆。我校通过举行了“八荣八耻”拍手歌”比赛：“你拍一，我拍一，八荣八耻要牢记；你拍二，我拍二，为了祖国要出劲；你拍三，我拍三，铺张浪费要揭穿；你拍四，我拍四，做人不能自顾自。你拍五，我拍五，好逸恶劳是耻辱；你拍六，我拍六，我们尊老也爱幼；你拍七，我拍七，崇尚科学数第一；你拍八，我拍八，诚实守信人人夸；你拍九，我拍九，法律法规要遵守；你拍十，我拍十，争做文明小卫士！”②从而把“八荣八耻”内化在心里，2、创设优良的校园道德教育环境。文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。因而校园环境对学生道德“塑造”的影响作用非常大。为此首先要美化校园环境，对学生产生潜移默化的影响。我校自2003年申报省示范以来，一直在努力为学生创造一个优美的学习环境，我校先后被评为“省花园式学校”、“省绿色学校”、“全国文明单位”和“全国花园式学校”。使学生生活在优美的自然环境中。第二，营造处处都育人的育人环境。我校利用学校的大屏幕、墙壁、绿地、橱窗、板报等设置张贴、宣传“中学生日常行为规范”、“八荣八耻”、宣传优良道德的宣传画、名言警句，达到学校无空地，处处都育人的环境育人功效。第三，充分发挥先进人物的模范作用。学校提出“以人为本”的办学理念，每学期除评选“学习标兵”、“三好学生”、“优秀学生干部”外，还评选“希望之星”、“优秀特长生”等，让每个学生都有崭露头角的机会，同时通过大屏幕播放学校优秀教师的先进事迹，充分发挥先进人物的模范作用。第四、注重培育良好的校风、教风和学风。当然良好的风气不是自然形成的，往往需要严格的管理来促成，由服从到内化，从自发到自觉，是社会进步的辩证法。我校成立了“学生会”、“学生自主管理委员会”等学生机构加强对学生行为的约束，以养成习惯达到自律为目标。良好的德育环境，对学生人格发展起到了较好的熏陶和规范作用。3、充分发挥思想政治课的德育功能。思想政治课是是学校德育工作的主渠道，是对中学生进行道德教育的主要课程，要在学校德育教育中发挥主体作用。2014年我校提出创建江淮一流名校、打造和谐幸福课堂。和谐幸福课堂能使教师为引导和学生为主体的两种教学活动达到最和谐、最有机的统一，可以充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，使学生养成勤于学习、善于思考的习惯，鼓励学生提出问题、讨论问题和研究问题，创造生动活泼的学习气氛。比如我让学生下载并观看了“新疆5.22”恐怖事件，学生对此展开了激烈讨论，大大激发了学生的学习兴趣，理解了党的民族政策、民族团结原则的正确性及重要性，同时也增强学生的爱国主义情感，增强反对一切恐怖主义行为。4、开展党的群众路线教育实践活动，师德作风建设上下功夫。中学生思想道德教育主要是在学校进行的，学校各位教师的思想观念和自身素质如何直接关系到中学生思想道德教育工作的成败，因而我校在贯彻落实党的群众路线教育活动中，全面贯彻落实党的十八大提出的有关任务要求，把教师作风建设放在突出位置，以作风建设的新成效凝聚起推动我校教育事业发展的强大力量。结合社会主义荣辱观教育，认真学习贯彻我市师德师风建设精神，加强巩固师德师风建设成果，使我校的师德师风建设更上一层楼。参考文献：①习近平，《让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽》，2014年5月30日。②来源：八荣八耻网作者：佚名更新时间：2006-05-10③张玲琴，《谈中