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小动物过冬

第一篇：小动物过冬《小动物过冬》教学设计教学目标1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。2、读懂课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。教学过程课前铺垫：（猜谜语）1、绿衣小英雄，田间捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。（青蛙）2、勤劳又勇敢，飞到百花园。采遍前朵花，酿成蜜更甜。3、小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。一、复习巩固，导入新课。1、“小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。”这是什么呀？2、导语：雪花来临时，冬天也就到了，小动物们也要过冬了。这节课，我们继续学习19课——《小动物过冬》。（齐读课题）3、课文向我们介绍了哪些小动物过冬呢？上节课学习的一些词语你还记得吗？谁愿意来读一读？（指名分组读）第一组：常常唱歌跳舞很快乐第二组：聚到一起商量第三组：明年来年第二年第四组：飞到南方去钻到泥土里藏在蜂巢里二、精读课文(一)学习第一节1、课文中讲了哪三个小动物呀？（指名说，板贴）这三个小动物是好朋友呢，瞧，他们常常在一起——，日子过得——。想一想，他们除了唱歌跳舞，还会在一起干什么？（课件出示：三个好朋友常常在一起——，日子过得——。）2、好朋友在一起日子过得就是这样快乐！你能把这种快乐的感觉带给大家吗？（出示第一小节齐读）（二）学习第二自然段1、快乐的时光总是走得那么快，转眼间，秋天到了，秋风刮起来，天气渐渐凉了。三个好朋友该怎么过冬呢？于是呀，他们就聚到一起来了。瞧，小燕子扑棱着翅膀来了，小青蛙一蹦一跳赶来了，小蜜蜂也嗡嗡嗡地飞来了。（课件出示）这就是——“聚到一起”2、我们班的同学来自各个地方，为了求学，我们也——聚到一起。3、三个小动物呀，此时聚到一起商量起过冬的事来了。“商量”是这一课的生词，谁再来读一读？（教学多音字“商”的读音）你记住了哪个字，你是用什么好办法记住它的呢？三个小动物要在一起商量，我们来看，商的里面还有一个口，意思是要说话，可一个人怎么商量啊？所以商量的下面还有一个八呢，要好几个人才能商量呢！为了让大家能很快记住这个字，老师还编了一首儿歌帮助大家记忆：一点一横长，点撇在中央，同框立端正，八口来商量。（跟读儿歌并书空）刚才老师和小朋友在商量怎么样记商字，你们有没有和别人商量过什么事情？试着用“商量”来说一句话好吗？（指名说）（三）学习第三到七自然段三个小动物商量着怎样度过寒冷的冬天呢，想知道它们都是怎么过冬的吗？让我们拿起书本自己轻声地读一读课文的第3－7小节，让我们一起去找一找答案吧！（自由读）1、小燕子我们先来看看燕子是怎样过冬的。（出示，指名读小燕子的话）（1）小燕子，你准备到哪儿去过冬呀？（板贴：飞到南方去）（2）小燕子，你为什么要飞到南方去过冬呢？（3）是啊，南方比较暖和，还有许多虫子，怪不得小燕子要飞到南方去过冬呢。那小燕子，你什么时候再飞回来呢？（理解“春暖花开”，并说说你眼中的春天）是啊，太阳出来了，暧洋洋的，花儿也竞相开放，这就叫——（出示画面，春暧花开）一起美美地读一读。让我们再一次记住这个画面，等待小燕子回来。等明年——（引读）（4）小燕子，南去路途遥远，一路上，有哪些小伙伴会和你同行呢？（鸿雁、天鹅、丹顶鹤、野鸭）小燕子和它的小伙伴们每年秋天都要飞到南方去过冬，你们知道这样的鸟叫什么鸟？（候鸟）像他们这样的过冬方式我们就叫做迁徙（板贴：迁徙）（5）现在，谁来介绍一下小燕子的过冬方式？（指名读、齐读）2、小青蛙（1）小燕子即将远行，可是它并没有忘记自己的好朋友小青蛙。小燕子是怎么关心小青蛙的？（指名读）从小燕子的问话中，你体会到了什么？（关心）谁也来关心一下小青蛙（指名读）（2）师：小青蛙是怎么回答的？（指名读小青蛙的话）点红：饱饱，好好。读读，发现什么？这样说话有什么好处？谁能来演一演，体会一下。（师说学生演）我吃饱了。我吃得饱饱的。睡上一大觉，好好睡上一大觉。体会到这样词语的好处了吗？一起读。一大觉是多久？青蛙钻到泥土里（板贴），睡整整一个冬天，有100多天，像它这样过冬的方式叫：冬眠（板贴（3）还有哪些小动物和青蛙哥哥的过冬方式一样？（蟒蛇、刺猬、狗熊）3、小蜜蜂（1）你能像刚才我们学习小燕子和小青蛙的过冬方式一样来学习一下小蜜蜂是怎样过冬的吗？同桌一起学习学习，好吗？（出示学习要求，学生自主学习）（2）交流：小朋友们学得可真是认真呢！现在，哪组同桌先来汇报一下你们的学习情况，读一读小燕子和小蜜蜂的对话。（指名同桌读）你能用自己的话来说说小蜜蜂是怎样过冬的了吗？（指名说）哪组同桌最棒，已经想出用几个字来概括小蜜蜂的过冬方式了。（指名说，相机板贴）（3）是呀，勤劳的小蜜蜂，它早就做好了准备，就像我们一年级学过的《蚂蚁和蝈蝈》里的蚂蚁一样，早早准备好了粮食，好度过寒冷的冬天