小学三年级科学期中试卷分析[模版].docx

小学三年级科学期中试卷分析[模版]

第一篇：小学三年级科学期中试卷分析[模版]苏教版小学三年级科学期中试卷分析一、基本情况本次半期测试三（1），三（2）班共有144人参考，其中最高98分，最低25分，人均71.24分。二、试题情况本次试题共有六种题型，内容覆盖了近半学期所学的知识，难易适中，在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了学生的科学素养，能较好地反映出学生实际掌握知识的情况。三、学生失分情况分析第一题填空（50分），相对于其它的题来说，分值较重，难度较大，失分较多。学生出的出错原因为平时所学不扎实，读题不仔细或非课本知识太过欠缺。如第1小题，47%的学生把“我知道的科学家有”误填成“科学家探究的步骤是”；第3小题“有生命体的共同特征是”，有20%的学生不能正确作答；第4小题，有85%的学生不能正确区分落叶植物和不落叶植物；第7小题，有近90%的学生不能正确书写或拼写“鳞”“腮”这俩个字。第二题判断（10分），失分极少，只有个别同学在做第9小题时出现错误,原因是没有认真审题，马虎造成的。第三题选择（5分)，有答案可选，降低了难度，使学生能够权衡做答，失分较少。出错均在第1小题，原因是学生缺乏分析能力第四题分类（10分），由于学生对动物的生活习性了解较少，15%的学生把“螳螂”分类到“天上飞的”类别；第五题连线（12分），丢分较多的是第二小题，75%的学生不能正确区分蚂蚁和蜗牛的生活环境第六题填图，失分率30%左右。该题在课堂上讲过，卷子上做过，但仍有这么多的学生出错，说明听课不认真，基础知识掌握不牢固。四、反思与措施仔细分析考试试卷，我觉得主要存在以下问题：1、学生普遍存在审题不仔细，没有养成良好的做题习惯，缺乏正确分析题目的能力。在今后的教学中，重视学习习惯培养，尤其是学科学、用科学能力的训练，引导学生能够灵活的运用所学的科学知识，解决生活中的实际问题。2、学生不擅长运用已有的科学知识解决问题，灵活应变的能力较差。这提醒我们在平时的教学中，要注意培养学生理解、分析问题的能力，不要把知识讲得太死，要多留给学生思考的余地，这样考试时学生才会游刃有余。3、加强和重视差生的辅导，并与家长取得联系，请求家长配合，对学困生适量加强练习，使之不断巩固。4、加强综合社会实践活动，从生活出发引导学生多观察、动脑，积累生活经验，充分认识到科学就在我们的身边，生活中处处有科学。2016.11.2第二篇：小学三年级科学期中试卷分析小学三年级科学期中试卷分析黑龙河学校本学期期中考试结束了,从整体来看,在试题容量、命题质量和难度上与平时考查相当。没有明显偏题、怪题。题目设置整体来说简明清晰,充分考虑了学生综合能力,以及学生的答题速度,有利于学生作答和教师评卷。为更好把握今后科学教学的发展方向,更好的查找教学过程中存在的长处与不足,现就本次测试的科学试题及试卷作具体如下分析：一、试题分析：总体来看命题题量适度，难易适中，基本覆盖到所有应该掌握的知识点，同时突出了实验教学的内容，符合新课改的精神。试题具有导向和诊断的功能性,通过不同题目,了解教学的发展方向及命题改革与发展的趋势,也助于教师反思自己的教学,有利于查找出教学过程中的长处与不足。试卷命题具有新颖性,覆盖面广,符合新课程要求,题型和内容训练在全面性上差距不大,具有梯度,有利于调整自己的教学思路和教学措施,提高自己的教育教学水平。二、学生答题情况分析本次学生答题情况总体尚可，大多数学生能正确理解出题者的意图，从而做出自己的答案，但也有个别题答题情况整体上不是很好。现将学生的具体答题情况进行简要分析：第一题，填空题,满分17分，学生一般得分在12分以上，是本次测试中答题情况比较好的一题。第二题，判断题，满分5分，学生失分率也不算太高，只是有个别学生辨别不清。第三题，选择题，满分10分，学生一般得分在6分以上，主要原因是出了个多选题,学生年级低不懂得变通,平常测试也没做过此类型的题，对知识理解的不具体。平时的知识积累不丰富。四、改进措施1、抓住双基，抓住教材重点，切实提高课堂教学效率。2、强化实验教学，引领学生通过各种手段、各种途径进行实验探究，真正把知识学活、学透。3、知识的复习巩固环节应引起足够的重视，使学生对相关知识点的掌握更牢固。4、对学生适当进行考试技巧训练，使他们在答题时能够发挥出正常的水平。5、促进后进生的转化科学考试中能看到还有一部分的后进生，对于后进学生的提高我们应该加以高度的重视，我今后在平时教学中会对他们多加关注，对他们多引导、多启发、多提问，特别是实验设计与实验操作中应该对他们多作指导，作业中发现问题时应该及时帮助他们解决，激发他们的学习兴趣，放飞他们的科学理想。第三篇：三年级科学期中试卷分析三年级科学期中考试试卷分析韩志勇从整体上看，这份试卷既注重了考查学