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小学作文基本功

第一篇：小学作文基本功小学作文基本功一、审题通过审题，明确作文的内容范围、时间范围、数量范围、人称范围、处所范围等。不能超出给定的范围。与材料的思想内容“形影不离”，与作文形式“丝丝入扣”。1．命题作文确定内容范围确定时间范围确定数量范围确定人称范围确定处所范围确定“题眼”确定比喻意义2．材料作文1）“形影形不离”法2）“丝丝入扣”法二、立意立意，就是确定文章的主题，明确文章所要反映的中心思想。文章立意，应该有提炼生活的基础，要努力把生活中某些根本性的东西反映出来。为了达到这一目的，必须努力做到正确、集中、新颖、深刻。1．正确立意正确是作文的根本要求。我们常听说某某的文章很有思想性，这主要是取决于作者创作立意的深刻性。2．集中一篇文章，只能有一个中心思想，突出一个主题。就像我们平时说话，不能同时表达两个意思；否则，就会让别人听得糊涂，摸不着头脑。3．新颖立意要新，强调的是文章主题要有特色；有特色，就不同于大众化的东西。4．深刻立意深刻是写作追求的目标。我们所说的立意要深刻，就是要努力使文章反映思想深层次的东西，揭示深层次的问题。三、拟题1．主题型就是根据文章所要表达的主题进行拟题。它不仅要概括文章的基本内容和精神实质，而且要帮助读者抓住文章的纲，起到提纲挈领的作用。2.事件型如果文章以叙事为主，那么，可以把记叙的主要事件拟定为题目这样的好处是能够成功概括文章的主要内容。3．时间型按事件发生、发展的时间范围来拟题，也是一个比较好的方法。大家都知道，记叙文有六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果，缺一不可。以文章题目点明事情发生或结局的时间，自然、简单、明了。4．地点型同时间型拟题的道理一样，在许多时候，我们还可以按事件发生的地点来拟题，直接地明确事情发生的处所和范围。5．物件型叙事状物的文章，往往以物件的名称拟题比较合适，简洁而明朗。说明文大多需要这类拟题，这样显得目的明确，直截了当。6．人物型以记人为主的作文，可以用人物的名称或特定称谓来拟题。这样的拟题，虽然不直接涉及中心内容，但人们一看到这样的题目，马上就能感受到文章所要描述的主要人物或主要对象。7．问题型有时，根据写作的内容，以提出问题的形式进行拟题，不仅有针对性，而且引人注目。这不失为一种好的拟题方法。8．修辞型拟题时，恰当地运用比喻、双关、夸张等修辞方式，常常会起到非同一般的作用。因为这样能间接地暗示出文章的中心思想，又能使文题醒目形象。五、结构结构，就是文章的框架。前面我们谈过怎样选材、但怎样把精心选好的材料利用好、合理地发挥它们各自的作用，就看你文章的结构——框架怎么搭了。这同样好比盖房子一样，必须把砖石、木料等都合理地派上用场，按照科学、有序的方式组合，才能盖好房子。反过来讲，如果需要你向人家介绍一下房子的结构情况，你也得按着一定的次序一一介绍。1．以时间推移为序以时间推移为序安排材料，就是按时间的推移来安排叙述的层次。先发生的先写，后发生的后写。2．以空间变换为序按事物在空间的位臵来安排材料，如由上到下、由前到后、由左到右、由外到内等等。3．以事件发展为序以事件发展过程为序，就是按照事件发生、发展、高潮、结局的过程进行叙述，以此组织安排材料。4．以材料性质为序并不是所有的材料都适合用时间的推移、空间的变换或事情的发展顺序来安排，比如介绍天体、高山、大海等等。但是，我们可以按材料的性质，把它们分成多个类别，依次描绘说明，这就是以材料的性质为序安排材料。六、开头开头，是文章的起点。古人把好的文章开头称为“凤头”，意思是很漂亮、引人注意。文章开头要起到两个作用：一是“引题”，即能自然地引起下文；二是“定调”，即确定文章的思想基调。1．直接入题这种形式入题快，意图明，不兜圈子，不说废话，一上来就单刀直入，言归正传。2．说明缘由开头说明缘由，就是在文章开头简要交代事情的起因或写作的来龙去脉，与正文浑然一体。3．设问启发设问启发式开头，就是把写作内容通过设问的形式，在开头揭示出来。我们知道，设问就是自问自答，“问”在开头，“答”在正文，让读者听到“问”后到正文中去寻找答案，就能收到吸引读者注意的表达效果。4．描绘渲染这种形式的开头，就是在开头阶段对文章主体对象进行必要的描绘渲染，把主要人物、景物等烘托出来，以此加深读者的印象。八、过渡作文中，有时为了说明一个主题，往往需要几个并列的材料。过渡是文章材料之间，或文章各部分之间的纽带和桥梁。过渡最根本的作用是承上启下，即承接上文，引起下文。有了过渡，文章才显得浑然一体。过渡一般比较简单，有时需要一段话，有时需要一句话，有时甚至仅仅需要几个字就能完成。1．在内容的转折处过渡文章内容发生较大转折，需要适时地把方方面面的内容进行衔接。这时，就需要过渡发挥桥梁的作用。2．在时间的转换处过渡为了表达主题的需要，我们