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小学数学四年级教案

第一篇：小学数学四年级教案20109204一相交与垂直借助实际情境和操作活动，认识垂直。会用三角尺画垂线。能根据点与线之间垂直的线段最短原理，解决简单问题。激发学生学习数学的兴趣。用三角尺画垂线。能根据点与线之间垂直的线段最短的原理，解决生活中的一些简单问题。一、量一量操作教学挂图、小棒、三角尺两条直线相交有各种不同的情况，在学习时，先让学生用小棒或铅笔摆出各种相交的图形，从而引出相交的概念。观察、讨论这些相交的图形线与线之间形成什么角，从而引出其中的一个特殊角——直角。学生在确认两条线之间的直角关系时，要让学生懂得用三角尺中的直角来验证。二、折一折让学生用手中的纸折出量条相互垂直的折痕。可充分让学生自己来折一折，学生在折纸后，教师要引导他们学会用自己验证的方法。如用三角尺的直角两条折痕的关系，从而确定这两条折痕是否互相垂直。三、说一说1、说一说教室和生活中互相垂直的线段。2、说一说正方体的哪几条边是互相垂直的。四、练一练第二篇：小学数学四年级教案我喜欢的一件艺术品（习作指导）教学目标：1、指导学生选择一件艺术品，抓住特点写具体。2、在叙述同时融入自己的联想和想象，能写清楚艺术品给自己带来的影响。教学重点：将艺术品特点写具体时如何融入想象和联想。教学过程：一、激发兴趣，导入新课。1、谈话导入新课。2、揭题：这节课，我们就来写一写“我喜欢的一件艺术品”（板书）二、阅读提示，明确要求。1、指名读课本的提示，明确要求。2、解题、理解：（1）明确艺术的内涵。（2）明白这次习作写什么？①属于一篇状物的记述文；②介绍艺术品，运用联想和想象的表达方法。（3）题目自拟。三、范文引路，确定写作思路。1、复习本单元的写作特点。2、读范文《有趣的瓷马》，思考：哪些地方直接介绍艺术品？哪些地方写联想和想象？哪些地方写其对自己的影响？3、根据范文，师生共同确定写作思路：①摹形，抓住特点写具体；②描神，展开想象写话；③议物，抒发情感。4、如何摹形？（1）描写物品从三个方面入手：①外形特点：大小、颜色、形状、质地„„。②结构特点。③功能特点。（2）采用的方法有：描写、列数字、作比较、打比方等。（3）学生观察带来的工艺品，说外形特点。5、如何展开想象和联想？（1）怎样写动、静态。（2）怎样展开联想？（3）抓住范文中有关“写”举例怎样联想？①想象马的运动形态，如赛马情景„„②想象有这样品质的人，如：运动健儿争光„„③想象成为国家式团体争荣誉：如中国像骏马迈开双蹄追赶发达国家等。（4）学生根据自己的工艺品谈如何想象。①同桌交流，互写互评。②汇报交流。6、简要写工艺品给自己的影响。四、学生动笔，习作成文。许文锦2012年12月第三篇：小学数学四年级教案小学数学四年级——列方程解应用题教学目的:1.使学生初步理解列方程解应用题的特点和解题的基本步骤,掌l握列方程解答两步简单应用题的分析方法,能正确地用列方程的方法解题。2.使学生养成良好的分析审题的解题习惯。教学重难点:找出题中数量间的相等关系。教具准备:多媒体课件。教学过程:一、创设情境,复习导入1.出示《今天我当家》录像①。(今天是妈妈的生日,我想用零花钱中的20元买一份礼物送给妈妈,剩下60元捐给希望工程。)2.指名说出储蓄罐里已经积了多少元钱。3.让学生说出解法。(算术解、方程解)4.导人:怎样列方程来解答步数较多的应用题呢?.5.揭示课题:列方程解应用题。二、提出问题，尝试解决1.出示录像②。(今天正好又是星期天,爸爸说,该由我当家,让妈妈好好休息。早上,我煮好牛奶,拿着爸爸给我当家的钱就上街买了三个特香包,每个4元,还剩下98元。你猜猜,我爸爸到底给我多少钱当家呢?)|2.学生列方程解答。3.指名回答,并说说是怎么想的。原有的钱数-用去的钱数=剩下的钱数。解:设给我x元钱当家。x-4×3=98x-12=98„x=110„答:给我110元钱当家。4.检验。把x=110代入原方程,左边=11o-4×3×4=110-12=98,右边=98,左边=右边,所以x=110是原方程的解。5.出示录像(吃了早餐,我拎着菜篮子,哼着歌儿来到市场,心想,妈妈平常最喜欢喝葡萄酒,对,就买两瓶吧。回家路上,我碰见也去市场买菜的郭老师,郭老师问我这葡萄酒1瓶多少钱今我愣住了,买酒时,只是付出30元,找回3,元。忘了问每瓶葡萄酒多少元啦。)6.让不同列法的学生说说他是怎么想的。7.学生总结列方程解应用题的一般步骤。8.看书质疑。三、巩固练习1.张艳从食品橱里取出3袋面粉包饺子,用去1.2千克,还剩0.3元千克,每袋面粉多少千克?军2.张艳把8朵鲜花插到花瓶章中,这时爸爸捧回2束同样朵数的笔鲜花,现在一共有20朵,爸爸问:我捧回的鲜花每束有多少朵?找出题中数量间的相等关系后列出方程。四、总结通过这节课学习,有什么