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小学数学新课改听课心得

第一篇：小学数学新课改听课心得小学数学新课程改革听课心得红庙小学：周花兰迎着新课程改革的阳光，我们学校一行六人在雷校长的带领下到大石小学就新课程改革淘取经验。在大石小学精心安排与组织下，我听了两位小学数学老师的课改课，一位是六（1）班的周静老师讲的分数四则混合运算，一位是四（2）班王淑容老师讲的三位数的笔算。使我感受颇深，受益匪浅。从这两节生动、精彩的课堂中领略了该校教师的风采，他们具有先进的教学理念，满腔的工作热情，充分发挥了学生的主体作用，调动了学生探求知识的积极性，很好的反映了新课改的精神。在教学中着意创设情境，从身边熟悉的问题开始，在浓浓的情感交流中导入新课很自然、很亲切；教材分析的深入透彻，教法灵活多样，在组织和引导学生自主学习、合作探究、课堂检测方面也作了很大的努力。下面，我谈几点听课感悟：一、优点（一）、底蕴之深。我非常赞叹于这2位老师课堂上能有如此严谨的思维，精练的谈吐，熟练地把握整个教学流程，干净利落地处理课堂中的生成问题。如果没有精湛的教学基本技能是难以做到的。也感叹于她们对教学知识的以及对教材的深度把握，如果没有知识的积淀与认真的钻研教材是难以做到很好的把握课本，又很好的把握学生的。（二）、亲和之强。在她们的课堂上，我发现她们的亲和力不仅是表现在脸上，更是深入了学生的心里。老师就像是孩子们的好朋友一样，与他们一起学习。上这样的课孩子们就觉得是在快乐中学习，轻轻松松就学到了知识。（三）、三个转变。我所听的大石小学的两位小学数学老师非常深刻的领悟了新课程改革的精髓，做到了“三个转变”。即从以教师讲授为主，转变为以学生自主学习为主；从以个体学习为主，转变为以小组互助合作学习为主；从关注教师教，转变为学生学和师生互动。把这三个转变灵活地运用于课堂教学中。（四）、知识天生。她们在课堂教学中做到体现自主、引导合作、推动探究、关注过程。尊重了学生个性特征发展，重视学生的探究体验和感悟发现，把课堂还给了学生，让学生自己通过旧知识探索新知识，老师只起到引导作用，培养了学生结合自己的经验提出、研究和解决问题的能力。（五）、理论联系实际。老师们还注重了知识与生活的联系，知识来源于生活，用之于生活，让学生体验了学习知识的乐趣及其中的重要性。总之，今天听的课都体现了新课程改革的发展趋势，课堂生动、预设天生与动态天生相结合，目标达成度高，无一不渗透着新的教学思想和教学方法。二、不足点我听完这2节课之后，觉得还有一个不足之点，就是学生在合作讨论时有部分小组没有落到实处，还需要老师进行引导与帮助，讨论完成后应进行小组汇报讨论结果。同时加强鼓励，让学生兴趣更浓。三、反思听课之后，对比自己的课堂，我感到一种紧迫感，一种危机感，那么我就必须要树立一种观念：就是要学习，要长期不断的学习；要想当一名好老师，就必须不断的学习新的教育理念和文化知识，努力提升自身的整体素质。积极提升自己的教育教学的基本技能，学会把握教材的同时还要把我好学生的学习心态。积极投身新课程改革的洪流之中。总之，大石小学教师的课让我觉得新课程改革已经深入人心，这些课也真正体现了让“人人学有所获，不同的人在学习上得到不同的发展”的教学理念。2013年11月14日第二篇：小学数学听课心得小学数学“同课异构”教学形式观摩课听课心得占才小学吴蓉秀非常有幸参加了“2014年小学数学教师同课异构教学形式观摩研讨课”。在短短的两天时间里观摩了来自全国各地8位小学数学名师，专家的课，此次听课收获很大，受益匪浅。不仅让我领略到了各位名师的教学风采，也让我感受到了各位名师课堂上的丰富经验和教学智慧，更让我深深感受到自己在教学课堂上的不足与浅薄，各位名师，专家的点评和讲座也让我信服。在今后的教学中，我会努力上好每一堂课，向身边的优秀教师学习。下面谈谈本次听课的一些心得体会：第一：情境的设计非常重要。这8位名师的4堂同课异构的教学课，都有精心设计的精彩情境，有的以小游戏的情境带领学生探索新课，有的让学生自己创设情境使整堂课变得生动形象。刘耀琳老师的《认识负数》这堂课给我印象很深，她借用“唱反调”的游戏让学生初步体验负数与正数的相反性和对称性。张齐华老师的课让学生成为学习的主人，他的情境是学生自己创设的，这样做充分调动了学生的学习热情，课的开始就放手让学生自己去想象和发挥，有利于培养学生的创新思维。张珂老师用海军方阵训练动画的情境导入新课，能够很好让学生体会到位置在生活中的重要性。徐斌老师的讲座“教学情境的创设艺术”更加让我认识到情境对于教学有多重要，在创设情境的同时我们要把握好度，不能让情境大于数学，情境的创设只是让学生更好的去体味数学知识。所以老师在备课的时候一定要处理好情境与数学的关系。第二：善于捕捉学生的学习动态，充分发挥语言艺术的作用。在这8位名师的课堂上都有一个共同