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小学生心理案例

第一篇：小学生心理案例我们班的王雷很让我担心！他不能按时完成作业，要想收他的作业，老师就必须坐在他边上看着他写；每周一甭想收到他一个字的作业；自己的课桌从来不整理，都是同学帮他理的；衣服由爸爸给他穿，一直到三年级，怎一个“懒”字了得。交不出作业，便摔书、摔文具盒，上窜下跳，甚至还会恼怒地扯自己的头发，滚地；要是有同学不小心碰到了他，他就会暴跳如雷，挥拳动粗，其他同学对他怕而远之，怎一个“赖”字了得。这孩子有严重的心理障碍，而且一年重似一年。作为跟了他四年的班主任，我也是他人生路上的一个重要的导航人，再不抓住时机教育，恐怕会毁了他的一生，所以使他和其他学生一样有健康的心理，已是刻不容缓的事。于是在假期里我就再次家访，和他父母交流情况。根据王雷的表现，通过多方面的了解、分析，我发现了形成王雷心理障碍的原因如下：1、父母的宠爱造成了王雷的畸形心态父母四十多岁生下了王雷，中年得子，加上王雷上有两个已成年的姐姐，所以王雷在家倍受宠爱，他的爸爸更是日夜呵护着他，自从王雷出生，爸爸就放下了生意，全心全意照顾他，鞋带散了，爸爸马上给他系；手脏了，爸爸马上给他洗„„而良好的家庭经济基础也是造成他想要怎样就怎样的部分原因。2、期望过高，加重了王雷的压力王雷之所以会产生烦躁的情绪，很大程度上是因为父母对他的期望过高。为了王雷的择校，全家从山西太原移民苏州，所以当王雷稍犯错误，或者考得不理想，父母就会喋喋不休地唠叨“我们全家为了你来到这陌生的地方，你要对得起父母呀！”这类大道理。在过高的期望下，王雷显得越来越暴躁，他说：“一想到学习就觉得厌倦。”3、父母的教育方法不当，是王雷心理障碍的主要原因由于爸爸从小寸步不离地陪着王雷，遇到问题就由爸爸代劳，所以养成了他一遇到难题就喊爸爸讲解，自己不肯思考问题，没有独立思考的习惯。做作业或考试时，遇到难题就发脾气，甚至狂奔乱跳、撕考卷。而他的爸爸脾气也很不好，每次知道王雷犯错后，又会把他打得死去活来。搞清了原因，掌握了症结，我就抓住新学期开学的好时机，有目的、有计划、全方位地对王雷进行心理辅导。1、与家长沟通通过无数次的家访，我让他爸爸与学校教育相配合，慢慢地纠正王雷的依赖性，让王雷当天的作业当天完成。还给王雷爸爸看一些有关教育类书籍，让他不要对孩子宠得太厉害，打得太厉害，教育方法一定要恰当。2、当一个忠实的倾听者每当王雷遇到委屈或和其他任课老师闹僵时，我都会静静地听他诉说，并且恰当地纠正他的一些不正确的想法，告诉他“困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。”当自己要发脾气时，一定要忍住，和坏脾气作斗争。不时，我也会让他发现自己的进步，告诉他这都是努力的结果，让他坚信一份耕耘就会有一份收获。3、委以“轻”任我抓住新学期开学的时机，跟他沟通，希望在新学期看到一个全新的他，让其他同学对他有新的评价。因为他经常拖拉作业，所以我就决定让他当收作业本的小组长，这样，他就必须自己先做好作业，加快了他做作业的速度。他干得还可以，得到了集体和他人的承认，让他获得了一个表现和改正的机会，正可谓“一箭双雕”。4、以“柔”克“刚”尽量用“软”办法对付他，增加和他谈心的次数，让他知道坏脾气绝对不会给自己带来好运，而改变自己的坏脾气却能使自己受益非浅，要用一颗真诚的心去和同学交往。让他知道懒惰的害处，它会使人学习落后，每天得过且过，而且，懒惰的人还会被人瞧不起，鼓励他做一个自立、自强的人。半学期过去了，现在，王雷的脾气得到了很好的控制，作业拖拉也没有以前厉害了，其他同学也经常跟他一起玩了。我似乎感到不正常的王雷已远去了，一个健康的王雷正在朝我们走来。看着王雷，我感到了一丝欣慰，我相信我最终一定能使他完全克服弱点，健康成长，展翅飞翔的。毛某是我班一位六年级的女同学，她长着一对会说话的大眼睛，头发黄黄的，稍稍有些蜷曲，成绩上游，中等智商，非常腼腆，性格内向，在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，老师提问时总是低头回答，声音听不清，脸蛋涨得绯红。下课除了上厕所外总是静静地坐在自己的座位上发呆，老师叫她去和同学玩，她会冲你勉强笑一下，仍坐着不动。平时总是把自己关在房里，不和同学玩。遇到节假日，父母叫她一起玩、作客，她都不去，连外婆家也不去。二．案例分析自卑畏怯的心理大家都不同程度的有，有的同学在小学五年里顺利地走过来了，也具备了一定的实力和优势，面对激烈的竞争，却觉得自己这也不行，那儿也不如别人，自卑的心理使得自己缺乏竞争勇气，缺乏自信心，走进六年级的学习，特别是参加毕业会考，心理可能就忐忑不安。一旦中途受到了挫折，更加缺乏心理上的承受能力，总觉得自己确实不行，在激烈的竞争中，这种心理障碍是走向成功的大敌。1.个人因素通过观察，我发现她长期受自卑、羞怯、焦虑和恐惧等负面影响，过重的心理负担使他不能正确评价自己的能力，一直怀疑自己的