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小学生毛笔教案

第一篇：小学生毛笔教案小学生毛笔书法课教学教案小学生毛笔书法课教学计划一、教学目的：毛笔书法入课堂，墨香满校园。弘扬中国传统文化艺术，开展毛笔书法课艺术普及教育，培养小学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平，组织学生自愿参加各种竞赛活动。二、教学形式：通过课堂教学，辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。三、展览形式：书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。作业展览是根据教学计划和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，学生掌握了一定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。四、教学进度：以每周两次的课程设置，完成相应的教学计划和内容。五、教学内容：1第二篇：毛笔教案13、左中右比高低教学目标：1、学习左中右比高低结构的写法。2、通过练习，初步掌握左中右比高低范字的应用。教学过程：一、引导观察。1、出示范字：测2、说说你的发现。二、结构讲解。1、右长左中短的字，通常左、中收紧，右部舒展，如“测”字。2、中长左右短的字，通常中部窄长，左、右收紧，如“啦”字。3、左长中右短的字，通常左部窄长，中、右收紧，如“拟”字。三、练习写字。1、师写范字“测”，生观察。2、学生练习。3、展示、评议。4、继续练写。四、拓展练习。1、出示例字：谢澈卿激瑕徽2、学生观察、练写。3、展示学生作品。五、14、两面包围教学目标：1、学习两面包围结构的写法。2、通过练习，初步掌握两面包围范字的应用。教学过程：一、引导观察。1、出示范字：旬2、说说你的发现。二、结构讲解。1、两面包围结构的字分三种：右上包围、左下包围、左上包围。课堂总结。2、右上包围的字，以钩画为主笔，里面的部件不要写得过大，收紧靠上，如“旬”字。3、左下包围的字，笔画主次分明，捺画或钩画舒展，里面的部件写窄靠紧左边，如“超”字。4、左上包围的字，通常为上窄下宽，字上的横画不要写得过长，撇画舒展，被包围的部件略往外靠，如“度”字。三、练习写字。1、师写范字“旬”，生观察。2、学生练习。3、展示、评议。4、继续练写。四、拓展练习。1、出示例字：延度远越2、学生观察、练写。3、展示学生作品。五、课堂总结。气庭第三篇：毛笔书法教案第一课写好书法的意义和正确的学习方法教学目标：通过讲解写好字的意义和正确的学习方法，让学生写好字的作用和方法。教学重点；写好字的意义和正确的学习方法难点：写好字的意义和正确的学习方法。教学过程一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。”他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会取得成功的！二、根据教学经验，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。1、临帖和摹帖临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移。摹帖和临帖各有所长，效果各异。姜夔《续书谱》中说：“临书易失古人位置，而多得古人笔意，摹书易得古人位置，而多失古人笔意。临书易近，摹书易忘，经意与不经意也。夫临摹之际，毫发失真，则神情顿异，所贵详谨。”摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，如同描红，多摹几遍，有利于把握字形结构。临帖，就是看着字帖，照着去写。只要仔细认真，便容易掌握笔法笔意，从而把范本的精髓学到手。只摹不临，虽然间架不错，但没有笔法，字就僵化，缺乏神采。初学者宜临摹并用，相互补充。2、临帖的方法临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不断比较。眼到手到心到，是指临帖时思想高度集中，全神贯注，不仅用眼睛看，用手认真写，而且要开动脑筋，思考怎样临才能临得象。少而精，是指每天规定五到十来个字，反复写，集中力量打歼灭战，尽量消化它，最好能掌握它；如果字一下子临得很多，往往会象抄书一样，印象不深。不断比较，是指临了一遍后，把自己临的字同帖上的字进行比较，看那一笔写得好，那一笔写得不好。字形结构是否摆稳，到底象不象；要找出差距看出缺点，从而加以改进。临一遍，比较一遍，改进一遍；不断临，不断比较，不断改进，就会越写越象，越写越好了。3