小学生课堂常规2012.9.docx

小学生课堂常规2012.9

第一篇：小学生课堂常规2012.9小学生课堂常规规范言行培养习惯一、课前准备：1、学生课桌椅整齐，书包挂椅子背后；教学设备开启完毕；黑板擦拭干净。2、学生听到预备铃响，立即安静地进入教室，做好课前的各项学习准备，将书本统一放在桌面的左上方，文具盒横放在桌面正中间，安静地等待老师上课。二、上下课问候方式：上课铃响起，教师先说：“上课！”然后全班齐说：“起立！”待学生整齐站立后，教师先问候学生：“同学们好！”，学生再问：“老师好！”，学生问好时要向老师鞠躬，听到“请坐”的指令后方可坐下。（教师要纠正学生拉长音的毛病）下课铃声响起，老师宣布下课后，全班齐说：“起立！”，学生鞠躬说：“老师，再见！”，老师说：“同学们再见”！学生做好下节课的准备后，自觉排一列纵队离开教室。三、回答问题：1、要求学生说普通话，说话要完整、通顺，特别注意要求其他学生认真倾听。2、发言先举手，被老师允许后才能回答。举手时，要举右手，而且胳臂肘不得离开桌面，更不能站立举手。3、得到老师同意后起立，向外跨半步发言，发言声音响亮。有必要端书时，要双手端书，读书时做到“眼到”、“心到”、“口到”。4、质疑先举手，经老师允许后，站立回答。不允许取笑、哄笑他人回答中的错误。四、坐姿：右手在上，左手在下，平放在胸前，头正，身直，足安。五、握笔写字的姿势：写字时做到“头正，身直，臂开，足安”；“一尺，一寸，一拳”。握笔时特别注意大拇指不能压在食指上，要呈“捏”的姿势，其它三指要自然弯曲，不得平伸。【一二年级推荐口诀——老师：“说抬头！”，学生答：“就停笔”。】六、读书的姿势：读书时做到双手拿书，双脚平放。立书读、指书读等听从老师安排。读书不得伏在桌面，脚不得翘椅子上。【一二年级推荐口诀——老师：“摆好读书姿势！”，学生答：“双手拿书”。】七、有外来老师听课时：上课前，应全班鼓掌欢迎听课老师的到来。下课时，鼓掌欢送听课老师，听课老师走后学生方可离开座位。中国教育学会青岛实验学校小学部二〇一二年九月第二篇：小学生课堂常规小学生课堂常规一、课前要准备好学习用品，书本、笔记、文具盒一律放在课桌的左上角。二、上课铃声响后，立即有秩序地进入教室，安静坐好。老师走到教室时，老师喊“上课”，全体同学起立（立正、站好），老师说“同学们好”；学生回答：“老师好（声音要响亮）。三、上课迟到的学生要先喊“报告“，经老师同意后再进入教室。四、上课坐姿要端正，专心听课、积极思考，发言要大胆，不随便讲话，不做小动作，不看与课本无关的书籍。五、测验考试要实事求是，忠诚老实，不弄虚作假。六、做实验时，要明确目的要求，按规定的操作步骤进行观察分析。写好实验报告，爱护实验器材，节约实验材料，按时归还实验用品，并做好清洁工作。七、教室宣布下课时，师生互喊“再见”，学生按顺序走出教室。八、自修课要和上课一样看待，根据老师布置的学习任务进行自学，老师不在时，由班长（或学习委员）负责主持全班同学学习。九、要认真上好体育课，上体育课时，体育委员负责整队，学习委员点名。旧寨小学2014年春季学期第三篇：小学生课堂常规要求小学生课堂常规要求要上好一节课，首先要做好课前准备。为了方便学生记忆，我把课前常规的要求编成几句简明扼要的短句，如：“手放桌面，脚放地面，身子坐直，眼睛看老师，不做小动作，举手要规矩，右手在上左手在下”等教给学生，每次课前都用“对答”的形式跟学生进行练习。师：手放？生答：桌面师：脚放？生答：地面师：身子？生答：坐直师：眼睛？生答：看老师师：不做？生答：小动作师：学具放在？生答：右上角师：举手？生答：右手在上左手在下二、课堂纪律：明确要求，奖惩分明。美术课以动手实践为主，你们在绘画和制作的过程中必然会有讨论、交流的情况。为此，我给你们制定了明确的要求：专心听讲，动静分明。课堂上随便讲话是对老师和同学的不尊重，再聪明的学生，如果在课堂上不认真听讲，学习的质量也会大打折扣。而且，一个人的违规行为还会影响到其他同学的学习。因此，老师讲课时要专心听讲，不乱讲话。作业过程中，允许学生互相讨论，但是要求他们把声音控制在只有两三个人能听见的范围内。用两种动物作比方：一种是呱呱大叫的青蛙，一种是嗡嗡细语的蜜蜂，我要学生想象如果大家都像青蛙一样放声大叫会是什么情形，然后再让他们模仿蜜蜂飞舞时的声音，偶尔有个别同学忘记了要求，旁边的同学也要马上把手放在嘴边提醒他收小声音。通过具体的奖励和惩罚来引导学生继续好的行为，改正不好的习惯：每节课被老师表扬三次的同学，可以得到激励之星的奖励；被批评三次的同学，下课去老师办公室。学生对老师的奖励是非常看重的，即使是一颗小小的红星，对他们也具有非常巨大的吸引力。在课堂上，我一般采取以鼓励为主的方法，尽量多表扬学生。对进步大的同学，我会有意识地多给他们一些表扬，让他