小学英语2010.docx

小学英语2010

第一篇：小学英语2010小学英语2010-2011学年度下学期教研工作计划一、指导思想依据市教研室小学英语科工作计划以及市教研室工作部署制定本学科的工作，以提高全市小学英语的教学质量为中心，求真务实，努力将各项工作做细做实。研究课程实施中出现的新情况、新问题，寻找解决问题的策略。加强学习，掀起研究高潮，引领教师将新课程理念转化为教育教学行为。牢固树立为基层服务的思想，提高研究、指导、服务的质量和水平。二、工作要点1、认真总结上学年度小学四--六年级英语教学的成绩和问题。狠抓教学，研讨小学英语听力的提高，以提高课堂40分钟教学效率为切入口，努力缩短城乡差距。2、根据小学英语教学改革发展实际和教师队伍现状，积极开展教师队伍建设活动，促进教师专业化发展，提高教师实验新课程的能力。3、组织各校教研组长参加教学工作专题性研究活动，创新教研活动形式，发挥网络教研的功能和作用，促进基础教育优质资源共享。4、重视小学英语英语兴趣和行为习惯的培养，逐步形成过程性与终结性相结合的教学评估。5、继续开展送课下乡活动，帮助农村教师提高课改理念，使课程改革深入课堂、深入乡镇学校。6、视导跟进，服务校本教研。通过集体视导和分散指导结合，努力做好服务校本教研工作。每到一所学校，除听课、与教师交流外，还根据学校条件，指导校本教研，如城区学校如何开展网上教研，乡镇学校如何运用远程教育设备开展教学教研，课题学校如何开展课题研究等。7、课题驱动，形成教研氛围。组织我市小学英语教师参与小学英语“课堂有效教学研究”课题，我们依托课题实验学校，积极开展区域研究，为促进有效课堂教学，培养学习兴趣，养成良好的学习习惯，提高教学质量，促进学生全面发展起到了推动作用。参与教师相互听课评课，以课题组开展研究活动，通过说课、议课、教学反思、理论思考等专题，相互交流。要求各校每学期有阶段小结，统一参加教学论文撰写，做好论文投递准备。三、主要活动安排表（后附）月份主要活动安排3月份小学英语三--六年级上学期期末试卷分析和部分学校研讨召开小学英语科骨干教师网络教研会议（如何提高小学生的听力能力？）教学视导4月份“空中英语课堂”教学论文选送（4月10日前）外出观摩学习（4月9日至4月12日，宜昌。教研员带2名骨干教师（城区、乡镇各一名）组成外出学习观摩团）期中考试命题；组织考试教学视导5月小学英语“高效课堂”论文评选召开小学英语毕业班复习研讨会。教学视导6月份召开小英语网络教研研讨会（关于农村小学英语教学存在的问题及思考），组织撰写论文并投稿。教学视导期末考试命题；组织考试7月份期末考试成绩统计档案整理期末考试工作总结2010年3月第二篇：小学英语0推荐2007安庆市四照园小学教研工作总结(一)光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间进入了2008奥运年。现总结2007年教研工作如下：（一）以校为本，以研强师1．构建校本教研活动机制开展校本教研，构建相应的校本教研活动机制，可以促进教师队伍的专业发展，提高教学效率。我校校本教研活动的开展，充分发挥骨干教师的引领作用，以教研组为中心，有计划，有内容地，有时间地开展教研活动。每学期初，教研组长根据学科特点，根据学校校本教研总体规划，并由全体组员通过的方式，制定教研组计划，安排校级三定备课内容，并定时召开教研组会议，学期末进行教研总结。2．加强校本培训与学习。教育的发展，知识的更新及教学理念的转变，需要教师不断地学习，不断地充实自己。我们将校本培训和校本教研有机结合；将教材培训和课改培训有机结合。真正把教育科研与提高课堂教学质量结合起来，与解决教学实际问题结合起来。学校倡导教师每月学习一篇有关学科教学的理论书籍，撰写一篇读书笔记。每学期从网络中学习一篇优秀文章，填写上网卡。并有针对性地学习优秀课例，完成校本研修报告册。我们积极参加区级，市级新课程学习与教材培训，将专家引领与自我学习结合起来，发展教师业务技能，并将学习成果推广到校本教研中。2007年暑期学校成立了校本培训领导小组，举办了教师校本培训活动，本着坚持“全员培训，全面提高”的原则，发挥骨干教师的带头作用，以教师培训教师，教师交流合作，自学反思、共同研讨等方式开展活动；并注重培训的自主性、实践性和实效性。学校以校长为领头羊，各学科业务负责人，教研组长，部分青年骨干教师承担了本次培训任务。在活动时间安排上，我们采用“先集中，后分学科”的办法进行培训。内容有1．观看有关教育教学新理念的录像，撰写学习心得。2．观看师德报告会录像。撰写有关师德案例。3．增强教师基本功培训，学习书法艺术，上交书法作品一篇。4．增强教师基本功培训，学习简笔画，上交简笔画作品一篇。5．进行教师素质培训，学会校园英语用语20句。6．以教研组为培训单位，分年级（学科），确定主讲人和助讲人（语数学科以三、四年级的发言人