小学英语全英优秀说课稿.docx

小学英语全英优秀说课稿

第一篇：小学英语全英优秀说课稿小学英语优秀说课稿模板《MoreAboutAnimals》(2/2)更新时间：2011-02-26好评度：1473hop:T:Areyouafrog?Sa:Yes.T:Howdoesafroggotoschool?Sa:Thefroghopstoschool?T:(深港版教材第二册第四单元PartE):I’mafrogonalog.Icanhop,hop,hop.I’mapuppyinthesun.Icanrun,run,run.T:Youarefrogs.Hop,please.Whatarethefrogsdoing?Ss:Thefrogsarehopping.T:Whatelsecanhop?Ss:Therabbitscanhop.鼓励学生根据基础语音教学法拼出单词hop,将其板书出来。T:Canyouspellhopping?学生拼出来的一定是hoping,此时纠正错误，改为hopping.swim:T:Sa,Swim!Swimfast!Swimslowly!WhatisSadoing?Ss:Saisswimming.鼓励学生根据基础语音教学法拼出单词swim,将其板书出来。T:Canyouspellswimming?此时会有聪明的学生拼出来swimming。T（强调）:Howmanyletter“m”sarethere?T（全班同学一起游泳）:Whatareyoudoing?Wearerunning.T：Whocan’tswim?Thechairs/desks/birdscan’tswim.BReadtheverbsandtheirpresentparticiples，thenplaythevideoofPartA-words.(设计意图：通过体态、语言、夸张的表情、小游戏来启发诱导学生学习新单词，并对现在分词有个初步的印象。)StepThreeTeachsentencepatternsT：Openyourmouth!（很仔细地看着学生的嘴，假装很惊讶地问）What’sthis？（假装把手伸到学生嘴里拿出一样东西）Look!Ithastwobigears.Ithasalongnose.Ithasasmalltail.Whatisit?Ss：It’sanelephant.T:Whatistheelephantdoing?Ssguess.（引导学生说）Theelephantis…ing.T:（出示PPT声音文件）Theelephantissleeping.Howmanyelephantsarethere?Ss:Thereisonlyone.以上教学过程是针对句子主语为单数的，如果主语为复数的，就可以假装从孩子嘴里掏出两个或者更多的小动物。通过这种方式将课文里的四个句型引导出来。(设计意图：通过游戏让学生学习新句型，在反复的操练过程中让学生对主语为单复数的现在进行时句型进行区别和理解。)StepFourGameT:Sa,areyouarabbit?Sa:Yes.T:Whatistherabbitdoing?Don’ttellher.Don’ttellhim.Justtellme.Ss(在老师耳边小声说):Therabbitiseating.T(askthewholeclass):Whatistherabbitdoing?Ssguess.T(Thewinnerstandsup):Youareaturtle.Whatistheturtledoing?重复上面的过程，但这次，由学生提问学生回答，由老师带领学生学习英语转换为学生自主学习。在对单数的句型练习几次后，改为对复数句型的练习，即叫两个人起来一起扮演小动物，并自己小声商量做什么动作，然后提问同学Whatarethe…doing?(设计意图：通过游戏让学生练习新句型，在由老师带领学习逐渐转向学生自主学习，在反复的操练过程中让学生对主语为单复数的现在进行时句型进行区别和理解。)StepFiveGame让学生戴上小动物头饰，老师大声说，“Theelephantaresleeping.”所有戴着大象头饰的同学必须迅速站起来边做出睡觉的动作边抢一个座位，最慢的那个没有抢到座位的同学走到讲台前，自己选择一个小动物说：“Therabbitsareeating.”戴小兔子头饰的同学边做出吃的动作边找座位……(设计意图：从经验来看，学生对单数的句型通常掌握较好，这个游戏让学生在反复的操练中加强对复数句型理解。)StepSixPlayingVideo放教学光碟，让学生跟读一遍后自己朗读。如果还不会朗读，就坐在座位上朗读；如果已经会朗读，可以站劈来看书朗读；如果已经会背诵，就站起来观赏书背诵。(设计意图：让学生熟悉新课文，在朗读过程中加强对现