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小学英语学困生辅导计划

第一篇：小学英语学困生辅导计划四年级（2）班英语学困生辅导计划一个班集体，难免会有一些学习基础较差的学生。我们不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。学困生主要困在学习不去努力，对学习没信心，没兴趣，基础知识掌握的较差，有的是差在口语上，有的差在听力。因此学困生辅导重点放在激发学生学习兴趣，鼓励创造性思维上。一、学困生原因分析1、由于智力较差，很多问题讲几遍，他们照样记不住。2、缺乏自觉学习的积极性，懒散爱玩，上课小动作多，注意力不集中。3、在家庭方面，有的家长对学生太过溺爱，因此，个别学生家庭作业完不成，或边看电视边写作业。有些是学生家长没文化，对孩子的学习不能及时辅导，还有部分父母感情不好，离异，孩子无人问津。二、方法与对策1、坚持“三心”“两信”，做到理解尊重。所谓“三心”就是爱心、信心、耐心；所谓“两信”就是信任、信用。2、坚持动情、明理、导行，的基本准则。转化后进生是学校教育的一项重要工作，其根本目的是引起学生的思想转变，使后进生真正提高认识，提高觉悟，提高思想素质，变得有道德、有教养、有纪律，从而少犯错误。3、把握好后进生容易反复的几种情况，未雨绸缪，防微杜渐。后进生的转化工作一般包括五个环节：醒悟、改悔、反复、稳定、发展。这五个环节是互相联系，互相影响的。三、主要措施：1、配优措施首先，做好优秀生思想工作，经过给他们作思想交流，使之有着不断的动力去发奋学习、刻苦读书，这部分学生的工作一旦做好，他们不但影响着自己，还会带动一批学生，使班级朝着良性的方向发展，为更好的形成良好的班风学风作了很好的铺垫。2、辅困措施既然优生差生已是客观存在，就要正视这一客观现实，就要因材施教，因人施教。对差生要先肯定他们的长处，关心他们的学习，再帮助他们分析考试失利的原因，及时防止他们可能产生的自暴自弃思想苗头。1、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。2、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。3、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。4、采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。5、平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。6、充分利用早读和午休时间进行面对面辅导,讲解练习。7、做好“每日清”工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症。第二篇：小学英语学困生辅导计划小学英语学困生辅导计划朝阳地小学田颖一、辅导思想为了落实好学困生的辅导工作，在学困生的转化工作中，科任教师除了倾注爱心，发现学生的闪光点，对学困生要因材施教，抓好复习和预习工作外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法。二、主要工作安排1．学困生形成的家庭原因2．学困生形成的学校原因3．学困生形成的社会原因4．针对学困生形成原因，采取措施补救三、辅导学困生的措施1．培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。2．要用科学的方法教育学困生。3．对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。4．教师不仅要注意培养学困生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使学困生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。5．作为教师必须想方设法培养学具有坚强的意志。6．教师的辅导要及时。7．家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。教师可通过家长会、家访、电访、书信、校讯通等多种形式与家长相互交流，沟通信息。8．在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革四、预期效果通过对学困生的耐心辅导，是学生的英语成绩更上一层楼，找到适合自己的英语学习方法。五、学困生辅导行事历第一周：制定辅导计划，了解学困生成因。第三周：确定学困生名单，培养其学习兴趣。第五周：引导学生学会英语学习方法。第七周：帮助三年级学生快速记忆的方法。第九周：帮助其养成流利阅读的好习惯。第十一周：帮助五年级寻找快速记忆单词和词组的方法。第十三周：辅导学困生养成自主学习的习惯。第十五周：辅导其学会预习和复习。第十七周：学会回答问题的技巧。第十九周：进行测试，进行工作总结。第三篇：英语学困生辅导计划2012-2013年学度第二学期英语学困生辅导计划一、转化的目的：通过对学困生的转化工作，激发学生学习英语的兴趣，调动学生学习的积极性，使学生对课本的知识能够掌握，使其具有一定的听、说、读、写的技能，缩小和其他学生的差距，提高全班学生的平均成绩。二、学困生情况分析：1、缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握。2、学习态度不端正，学习态度消极，对英语