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小学英语教案

第一篇：小学英语教案教材分析：《Amy’stallerthanLingling.》是新标准英语三年级起点第四册第五模块第一单元的内容，这一课的主要内容是形容词比较级的初步了解和应用，要求学生通过对形容词的掌握就使用事物的大小，长短，高矮等进行比较。在一定情景下会用：istallerthan，isshorterthan等这样的句型进行对话。教学目标：1.初步认识比较级taller、shorter、older、younger、stronger。2.学会比较两个人的差异，运用“iserthan”的句型。知识能力及情感目标：1.能听说认读单词tall,old,short,young,strong,big,long及听说认读句型SamisolderthanDaming.DamingisyoungerthanAmy。2.根据事物特点和人的性格的差异等进行比较。3.能根据以前所学歌谣和歌曲的音律配上单词和句型说说并唱唱。设计思路:本课我从表示高、矮、长、短等已经学过的形容词的图片引入比较的含义，并顺势引入本课新词，把这些词编成Chant进行教授,让学生在图示和Chant中学习本课的比较级的词的含义.利用图片呈现出表示大小长短的句型,引入新词than,并在句子中教授新词..接下来我继续用图片引入本课的句型并加以练习.练习中,使用一个学生说,其他同学一起说的教学活动,并引入竞争机制,使学生们在情景中理解句型,练习本课句型.教学设计:Step1:热身操练和复习：1．Greeting.（与学生轻松交流，拉近距离）2．Singthesong“Londonbridgeisfallingdown”Step2:Leadin(导课)1、教师出示表示tall的图片，图片为两只很高的长颈鹿，复习学过的单词tall,进而对两只长颈鹿进行对比,引入tall的比较级taller并带着动作教授此单词:talltalltaller教师以同样的方法复习并教授单词short,short,shorterbig,big,biggersmall,small,smallerLong,long,longershort,short,shorterold,old,older2、在出示图片教授young,young,youngerstrong.strong,stronger时,引入了本课的新单词young和strong,重点教授.3、编成chant,把新词融入其中教授,寓教于乐.TalltalltallerStep3Presentationandpractice.呈现和练习1、出示大小对比的图片，引入单词than,并呈现大小比较的句型:Elephantisbiggerthancat.Catisbiggerthanelephant.,将than放入句型中教授.(让学生在图片中理解两者进行比较)同样出示长短比较的图片,进一步熟悉单词than和比较的句型并在句中练习.2、出示教师自己和姚明的照片，两者进行对比。呈现句型：I’mshorterthan….…isshorterthan……istallerthan….T:Lookatthepictures,ThisisYaoMing,andthisisme.YoucancallmeMr.Cao.I’mshorterthanYaoMing..Andyoucansay“Mr.CaoisshorterthanYaoMing.YaoMingistallerthanMr.Cao.”领读让学生熟悉句型3活动：分男女生两大组，请学生上台与姚明做比较，引导学生自己说：I’mshorterthanYaoMing引导其他同学说：…isshorterthanYaoMing.YaoMingistallerthan，,.进一步熟悉句型S1:I’mshorterthanYaoMing.其他全部学生：S1isshorterthanYaoMing.YaoMingistallerthanS1.4.教师出示赵本山和小沈阳的图片,呈现句型:ZhaoBenshanisolderthanXiaoShenyang.XiaoShenyangisyoungerthanZhaoBenshan.利用陆永和刘谦的图片,继续呈现本课句型并练习.5、出示图片呈现问句：Is…tallerthan…?Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.做游戏来熟悉此句型,游戏以男女生竞赛形式开展Step4Textteaching.1、Listenandanswer:IsSamshorterthanDaming?2、Listenandcheck.3、Listenandrepeat.Step5拓展延伸Talkaboutyourfamilyoryourfriends,haveacomparation