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小学英语课改课听课体会（精选）

第一篇：小学英语课改课听课体会（精选）小学英语课改课听课体会通过观看两位教师的讲座，受益匪浅，同时给我带来了深深的思考。下面结合自己的课堂实践，粗浅谈谈一点看法：A、诱发学习动机、激发学习兴趣。学生的学习活动总是由一定的学习动机引起的，只有当学生喜欢学、要求学，有迫切的学习愿望时，才能自觉积极地投入到学习活动中去。那么，学生的这种学习动机从何而来呢？这就要靠教师的教学艺术，要靠教师组织富有成效的学习活动去诱发学习动机、激发学习兴趣、活跃学生思维，如设置悬念、创设情景等，将学生置于“心求通而未达，口欲言而不能”的心理状态。例如组织课前活动，我通常以听说训练为重点，利用课前几分钟，开展听说训练活动，让学生以轻松、愉快的心情迎来即将开始的英语课。B、树立学生的自信心与勇气，增强学生的参与意识。英语科的教学特色是充分发挥其语言功能，讲究对话的艺术，这就要求全体主动参与，克服羞于开口的毛病，积极开展语言交际活动。我常常使用表扬和鼓励的话语，激励学生，让学生能够大胆地表现自己。每一课，都尽量创设大量情景并提供广泛的语言材料，让学生进行听说读写的训练。如Dialogue的教学，我让学生看图听录音跟读到口述、表演整个故事，再自编自演对话。这样一来，本来只有几句话的内容，经过学生的处理，就成为一个生动有趣的故事了。长期的训练，学生由胆怯别扭到自然大方而且不时有精彩的表演。C、发扬民主，营造和谐气氛，让学生动起来。心理学家告诉我们，爱动是孩子的天性。将“动中学，学中动”有机结合，使学生动脑、动口、动眼、动耳、动手以及动表情，以最佳心理状态投入到学习中去。例如，在教学第一册Unit13Onthefarm时，我一边教学新单词、一边让学生模仿各种动物的叫声或动作，学生学得意趣盎然，教师也教得轻松自如。我坚信：只要我们人人都对小学英语课堂教学充满希望，积极求索，认真反思，小学英语课堂教学必将绽放出绚丽多彩的花朵！第二篇：小学英语课改课心得体会小学英语课改课心得体会刘华华英语已是一门必不可少的学科，它不断地走进小学课堂，随着课改的深入发展，对于小学英语教学方法的探讨，也在不断的进行着。在这次培训学习中，我深有体会，有以下心得。我认为高效课堂要想能真正的达到高效，就要本着一个目的：如何让学生能主动学习，自主学习。而要达到这一目的最有效的方法就是要激发学生的学习兴趣。而激发学生学习兴趣的有效途径就是把课堂还给学生。让学生有一个充分展示的空间。使学生通过展示自己而体验到成功的快感，达到乐学，好学的目的。而在课堂上掌控学生的有效方法就是利用小组考核评价，通过小组合作和生生互动来完成。教师在课堂上要不断的设置问题来引领学生，通过层层深入的质疑将问题分析理解透彻。对于课堂教学的具体流程，我是这样设计的：一、备课。在书写导学案时，要分析本课所学习的内容和哪些旧知识有联系;对于本课的重点，难点和易混点应怎样追问;哪些内容是学生能考虑到并在展示讲解时能讲出来的;哪些是学生考虑不到，但通过追问可以讲解出来的;哪些是学生无法讲解必须由老师详细讲解的;本课知识的扩充应该到一个什么程度;在本课的达标考核中应重点关注哪几个学生。二、课前准备。将需要提前书写到黑板上的内容早一些安排学生写好，写工整。将在教学过程中需要用到的教具等?崆胺旁谙嘤Φ奈恢蒙稀?三、教学过程。在具体教学中，我将原来的预习，展示和达标三种课型进行了整合。做到每节课都有达标，在展示中学习，在展示中应用。比如单次课的教学流程是：由学生在课前将本课生词写在黑板上。在单词检测结束后请学生看黑板上的单词1分钟。看看哪些是不会的，一会学习时作为重点。接着听录音进行正音练习。然后由各小组分别派代表到讲台前试读。这里可以让会的同学进行展示或者是练习听力强化记忆的过程，也是给不会的同学一个学习的过程。接下来是领读。各小组分别派代表进行领读，同学们在大声朗读的过程中强化了记忆和练习了听力。接着给5分钟小组合作学习时间，让小组内部帮助一下没有跟上的同学。让好学生进行巩固背诵。课前由学生将本课重点句型用双色笔写在黑板上。学生在练习完单词后，请学生一起看黑板并给一分钟考虑应怎样翻译，如何进行简单的替换。之后由学生自愿到黑板前进行讲解，翻译和进行简单替换。老师在这时只是对学生翻译不准确的地方及时纠正并做以强调。此时用7分钟左右的时间交给各小组进一步组织学习单词和句型。每个小组把不会的问题写在暴露区，由小老师带领大家解决。最后给小组三分钟准备，组长带领大家用新单词编成对话展示出来。也就是大展示，每次都评出最佳表演小组和个人。最后是评学部分，在这一环节我一般设置两部分内容，听力和笔答，听力是一定要在课堂上完成的内容，笔答可以根据情况灵活机动一些，可每组派一名学生演板，对子互相用双色笔批改，完成后上交给组长。第三篇