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小学英语时态（范文模版）

第一篇：小学英语时态（范文模版）时态一、一般现在时1.概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。2.时间状语：always,usually,often,sometimes,everyweek(day,year,month…),onceaweek,onSundays,3.基本结构：动词原形（如主语为第三人称单数，动词上要改为第三人称单数形式）4.否定形式：am/is/are+not;此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't,如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。5.一般疑问句：把be动词放于句首；用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。6.例句：.Itseldomsnowshere.Heisalwaysreadytohelpothers.Actionspeakslouderthanwords..时态三、现在进行时1.概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。2.时间状语：now,atthistime,days,etc.look.listen3.基本结构：be+doing4.否定形式：be+not+doing.5.一般疑问句：把be动词放于句首。6.例句：Howareyoufeelingtoday?Heisdoingwellinhislessons.第二篇：《小学英语时态小结》《小学英语时态小结》一：现在进行时：1、概念：用在叙述某人正在做某事的时候。（某动作正在进行）其结构是“be动词+动词ing”,句中可能会有look，listen，now或一个相当具体的时间。2、时间状语：now,atthistime3、基本结构：am/is/are+doing4、否定形式：am/is/are+not+doing5、一般疑问句：把be动词放于句首6、动词加“ing”（现在分词）的变化规则：1）、接在动词后面加“ing”2）、“元音+辅音+e”结尾的单词把e去掉再加ing。3）、重读闭音节双写最后字母再加ing，单词有：run—running、swim—swimming、put—putting、get—getting、shop—shopping7、例句1.)WhatisMarydoing?She’sshopping.2.)IsBettyswimmingnow?No,sheisn’t.She’srunning.3.)It’sseventhirtyintheevening.We’rehavingdinnerathome.二：一般现在时：1、概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。用来叙述经常性发生的事情、习惯和爱好等。2.时间状语：always,usually,often,sometimes,everyweek(day,year,month…),onceaweek,onSundays，3.基本结构：①动词原形（如主语为第三人称单数，动词上要加（e）S）②be+形容词4.否定形式：①此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't,如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词;②am/is/are+not。5.一般疑问句：①用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。②把be动词放于句首；6、如果叙述的人或事物是第三人称单数行为动词要加上s或es，其变化规则和名词的复数形式变化规则一样。1.)Johnlikesgoinghiking.2.)Maryoftengetsupatseveno’clock.3.)Mr.Licookssuppereveryevening.4.)Howdoeshegotoschool?----Hegoestoschoolonfoot.5.)DoeshegotoschoolonSaturday?---Yes,hedoes.(第三人称单数一般疑问句句前是does，句中的动词要用原形。)动词第三人称单数变化规则:1）直接在动词后面加“s”。2）以“s、x、sh、ch”结尾的单词，在动词后面加“es”。wash---washeswatch---watchesfish---fishes3）以“辅音+y”结尾的单词，把y改i再加es。carry---carriesstudy---studiesfly---flies4）go和do的第三人称单数是goes和does叙述的人或事物不是第三人称单数行为动词要用原形。1.)Iusuallygotoschoolonfoot.2.)WeplayfootballeverySundayafternoon.3.)WhatdotheydoonSundays?---Theyplaychess.三：一般过去时：1、概念：一般过去时表示过去某个时间发生的动作