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小学语文S版三年级上册教案第1单元

第一篇：小学语文S版三年级上册教案第1单元第一单元一、教材分析本单元以丰富多彩的儿童生活为题材，其中共编排了四篇课文和语文百花园。其中《大海的歌》《帽子和鸟窝》《吹泡泡》是精读课文，《沙滩上的童话》是略读课文。《大海的歌》从不同角度、不同方面描写了大海的美丽的景象。《帽子和鸟窝》写一群小男孩在树林中尽情地玩耍，把帽子献给小鸟做窝。《吹泡泡》写冰心奶奶小时候最喜欢玩吹泡泡才游戏。这几篇课文紧扣一个“玩”字，充满了儿童生活情趣，表现了儿童天真活泼、充满好奇、富于幻想的特点，抒发了作者喜爱儿童的思想感情。二、教学目标：1、识记本单元32个生字，正确书写38个生字培养学生主动识记汉字的能力。2、引导学生联系课文内容，理解句子表达的意思。3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力。4、学习观察的方法，培养学生在玩中仔细观察的习惯。5、学习怎样把事情的经过写清楚，并且用上积累的词语。三、教学重难点：重点：1、联系课文内容，理解句子所表达的意思。2、有感情的朗读课文，让学生感受童年生活得快乐。难点：理解文中重点词句所表达的意思。四、教学措施：1，借用课文插图、图片，让学生认识事物。2，采用自学、汇报的方式让学生自主学习生字。3抓住重点的语句指导朗读，让学生联系上下文体会人物说表达的思想感情。培养学生的朗读能力。五、教学准备：教师准备：教学挂图、生字卡片或课件。学生准备：收集与教材相关的资料和图片。第1课时授课时间（月日）教学内容：指导学生预习第1课教学过程：一、导入新课。二、指导学生预习。（一）朗读课文，整体感知1、自由读课文，注意读准字音，标出没有把握读好的字。2、老师范读（听录音），学生特别听准刚才画出来的生字词的读音。3、同桌互相认读预习时画出来的生字、词，纠正读音。4、指名读生字词，检查读音。开火车读。5、再读课文，做到不加字，不漏字，把课文读通顺。6、指名分段读课文、正音。7、再读课文，说说课文主要大海的什么特点。（二）识记生字，指导书写。1、识记生字。自主选择生字识记，组内交流。全班反馈，说说你是怎样记住这个字的。2、指导书写。仔细观察每个字，看看你发现了什么，你觉得哪个字最难写，请老师或会写的同学示范。你认为哪个字你能写得最好，写给大家看看。3、检查订正，评价谁写得好，写得美观。4、听写生字。听写后同桌互相批改。三、指导学生整理预习笔记。第2课时授课时间（月日）教学内容：学习第1课《大海的歌》教材分析：《大海的歌》是第一单元的一组儿童诗。诗中描写了大海的不同特点,抒发了作者对大海的喜爱之情。诗文中运用了大量的比喻、排比、对偶等手法来描写大海，表现出作者丰富的想像力。所以我把这节课的重难点放在：能够正确流利地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。通过品味课文的语言文字和欣赏录像使启发学生展开丰富的想象，培养联想的能力。感受大海的美丽与奇妙。同时引发学生思考，你见过的大海什么样？你能仿照《海上的风》描述自己见过的海吗？通过这样语言实践活动发展学生思维、发展学生语言。教学目标：1．理解课文内容，了解大海有哪些特点，体会作者的思想感情。2．认识7个生字，会写12个生字。理解“潮声、玉镜、仰头、翻滚、奔腾、琴师、凑出、渔帆”等词。3．能够正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。教学重点：理解课文内容，了解大海的神奇与变化多端。发展想象力。引导学生读出自己的感受，背诵喜欢的段落。教学难点：有感情地朗读课文，了解大海的特点，想象诗中描写的情景，激发学生热爱大海，热爱大自然的情感。课文重点：这三首诗。教具准备：小黑板教学时间：两课时教学过程：一、检查朗读，引入新课1、指名朗读全诗，要求读通读顺。2、全班评议。3、齐读全诗。二、感情朗读，感悟理解1、教师指导有感情地朗读，学生自由朗读。（同学们，人是有喜怒哀乐的，当你高兴的时候，说话的语气是欢快的；当你生气、愤怒的时候，说话的语气却是恶狠狠的、可怕的，对吗？其实，大海也有喜怒哀乐，你相信吗？只要你用心读读课文，细心体会一下，它就会告诉你了。）2、学生选择自己喜欢的一首诗自由朗读。3、说说自己在朗读中想象到什么，体会到什么，尝试用朗读把自己的理解表现出来。4、小组互读，相互评议。5、全班归纳，教师随机指导反复朗读。（读《天和海》时读出欢快的语调，第一小节四个“蓝色”要重读，读出作者对大海神奇的蓝色的喜欢；第三小节要读出惊讶的语气，读出作者梦幻般的联想。读《海上的风》时第一小节应读出轻柔欢乐的语调，第四小节则语调激烈高昂，读出大海磅礴的气势。读《大海睡了》时应用缓慢、轻柔的语气，读出大海的宁静。）6、配乐朗读，背诵自己喜欢的部分。三、细读体会，质疑问难1、细读课文，在自己喜欢的词语或句子下打上重点号，仔细体会，说说为什么喜欢这些词语或句子。在不理解的地