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小学语文二年级兴趣教案

第一篇：小学语文二年级兴趣教案兴趣小组活动教案科目：语文年级：二年级三班姓名：崔海月课题1：词语接龙游戏教学目标：让孩子们在快乐的游戏中学习写话。教学过程：一、谈话导入，提出要求。要求：一看、二听、三想。二、揭题，解题。今天的游戏名字叫词语接龙。会词语接龙吗？请几位同学来试试。来，读读！像这样上一个词的末尾字作为下一个词的开头，这就是词语接龙。（面包—包子—子女—女人—人口—口头—头痛—痛心—心理—理发——————）三、分小组比赛，要求观察。1、小组比赛，引导观察。2、用上“我看到了„„我听到了„„我心里„„我想到了„„”交流观察。教师酌情板书词，引导学生规范用词，说完整句。3、小结。4、评一评：统计每组得分，采访冠军队和名落孙山队。四、写话。1、按照如下格式写话。“开始！”老师一声令下，词语接龙比赛开始了。2、汇报交流，老师点评。五、总结。六、布置作业。课题2：初步认识标点符号教学目标:1.让学生初步认识什么是标点符号。2.标点符号有哪些类型呢?3.能正确使用简单标点。教学课时:一课时教学过程:一、师导入:同学们,今天老师要向你们介绍一些标点符号.到底有些什么呢?(逗号,句号,感叹号,问号,分号,省略号等等!)二、介绍这些标点符号的简单运用1、句号陈述句末尾的停顿用句号，语气舒缓的祈使句末尾也用句号。2、问号疑问句、设问句末尾的停顿用问号，反问句末尾也用问号。如：你有困难吗？我不知道吗？知道。有错误难道不应该改正吗？③称呼语放在句末的疑问句，称呼语前用逗号，全句末尾用问号。如：这究竟是怎么回事呢，同学们？3、叹号感叹句末尾的停顿用叹号。语气强调的反问句和祈使句的末尾也用叹号。如：科学的春天来了！世界上哪有没有矛盾的事物！4、顿号句子内部并列词语之间的停顿用顿号。如：学会用计算机对文字信息进行处理会给我们的学习、工作、生活带来很多方便。运用顿号时要注意：①连用相邻数字表示约数，不用顿号。如：一天才走了五六里。②并列的分句用逗号不用顿号。如：今年春天，这个省的沿江地区要完成堤岸加固工程，任务重，工程难，规模大。③词语并列有不同层次时，不要造成层次混乱。如：广泛发动青少年高标准地开展优质服务、优良秩序、优美环境，学习雷锋为内容的竞赛。三、出示练习题.1.你吃饭了吗____2.妈妈真美呀____3.我们回家吧____4.今天____我要去外婆家玩____5.北京离我们这很远吧____6.啊____我亲爱的妈妈_____我是真的真的很爱你____7.小明____要下课了吧____8.我爱吃苹果____9.请你不要抽烟____10.现在九点了____四、小组合作,完成习题.五、订正习题.六、师总结课题3：AABB型词语练习教学目标：1、在复习AABB式的重叠词、词语的搭配、描写景物的四字词语的过程中发现规律、掌握方法、学会灵活运用。2、学习积累不同结构方式的词语。3、养成主动积累好词的习惯。教学重点：在复习词语的过程中发现规律、掌握方法。教学过程：课前：和学生完对词语的游戏（对的词语必须是同一类、字数相等的）。打——裙子——闻了闻——慢吞吞——进进出出——鲜花盛开——坐井观天——跳来跳去——又大又圆——美丽的校园——认真地写字——一、回顾归纳、复习导入1、回顾词语积累的途径：通过这个学期的学期，我们脑袋瓜里又钻进了许多词语，这些词语都是从哪里来的？（书本上、生活中„„）2、整体了解词语的简单类型：词语有一个字的、两个字的、三个字的、四个字的，词语和词语还能组合在一起。3、走进词语的城堡快乐地学习、快乐地玩耍。二、创设情境、快乐复习（一）复习AABB式的重叠词1、显示AABB式的重叠词：许许多多、高高兴兴、快快乐乐、开开心心。2、指名读词语。3、回忆AABB式的重叠词的规律。4、汇报课本里的AABB式的重叠词。5、汇报课外收集的叠词。6、如果不用这些叠词，效果会怎样呢？出示句子进行比较：①大家把枣子打下来，坐在院子里，高兴地吃起来。②大家把枣子打下来，坐在院子里，高高兴兴地吃起来。7、选择一两个重叠词来说句子。8、过渡：许许多多的重叠词高高兴兴地走出来欢迎我们，祝我们在词语城堡里快快乐乐玩耍、开开心心学习。三、小结：有时我们恰当地运用一些重叠词，会使文章语句更加生动，还会起到强调的作用。同学们不仅要学会积累，而且要学会运用。四、布置作业。课题4：听故事、讲故事比赛教学目标：1．能学着教材的方法说说自己所知道的姓2．按先中间后两边，先里边后封口的笔顺规则练习写字。3．朗读背诵歌谣《九九歌》4．能仔细观察图画，展开合理想像，运用一段连贯的话复述图意。教学过程：一、教学第一题：学习字词句1．导入：2．自读儿歌。⑴学生借助汉语拼音读儿歌。⑵指名试读，注意读准。3．理解。⑴（出示小黑板）这首儿歌里讲了哪些姓？⑵有哪些姓的音