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小学语文培训心得

第一篇：小学语文培训心得2013年腾冲县小学语文教师暨班主任培训心得体会2013年4月14日2013年腾冲县小学语文、数学教师暨班主任培训心得体会2013年4月12日和4月13日，我很荣幸参加了县教育局和教师进修学校组织的小学语文、数学暨班主任培训。这也给我提供了这个再学习、再提高的机会。这次培训时间虽短，但内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，专家进行讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。她们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。这次听了她们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但她们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作和班主任工作无不起着引领和导向作用。这次培训给了我强烈的感染和深刻的理论引领。4月12日早上，教育局郭局长在开班典礼上提出了三点要求：第一、加强学习，提高自身素质、素养。第二、扎实工作，勤奋敬业。作为一名教师，应该做到“三用三心”，即用心、用情、用功和责任心、爱心和善心。第三，培训的教师要认真听讲、认真做笔记，大胆提问，要学有所获。开班典礼结束后，全国劳动模范、云南省特级教师唐朝霞老师为我们做了两个专题讲座，一个是《和谐地构建，诗意地栖居——班主任工作随笔》，另一个是《良好的习惯，成功的开端》。在《和谐地构建，诗意地栖居——班主任工作随笔》专题讲座中，唐老师为我们讲述了何为和谐班集体以及怎样构建和谐班集体。我明白了和谐的班集体是一个集体成员对集体有着强烈的责任感、有着强大凝聚力的班集体。要构建一个和谐的班集体要做到以下两点：一、以“爱”为基础，为和谐发展供氧。日本的一位研究员江本胜曾经做过一个实验：取两杯相同的水。当研究员异想天开地在实验水两边放上音箱，让水“听”音乐后，一个奇妙的现象产生了：听了贝多芬《田园交响曲》的水结晶美丽工整，而听了莫扎特《第40号交响曲》的水结晶则展现出一种华丽的美。莫扎特与贝多芬交响曲的水结晶研究员进而在装水的瓶壁上贴上不同的字或照片让水“看”，结果看到“谢谢”的水结晶非常清晰地呈现出美丽的六角形；看到“混蛋”的水结晶破碎而零散。我们面对的学生，我认为教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。（一）利用期待效应，让学生感受到爱的温暖。“期待效应”又称皮革马利翁效应，是由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森，通过学生课堂上的实验证实的，旨在说明人的情感和观念，会不同程度地受到他人潜意识作用的影响。当你给予他人某种期待时，对方会在不知不觉中接受你的影响，进而向着你为其设计的方向发展。通过此次培训，我知道了，期待效应又包括了：情感性期待、评价性期待、委任性期待和处理性期待。期待效应的核心是平等的师爱。学生渴望得到教师的理解和尊重，我们要以诚相待地尊重、关心、爱护他们，多一点“真情投入”。学生希望得到教师公正的评价，合乎学生实际的评价，对学生能起到促其奋发向上的作用。此外，每个学生都希望有一个展示自己的平台，教师如果能够为学生提供这样一个平台，他们会更自信，成长得更快。（二）科学育人，调动个性优势，让学生和谐发展。素质教育归根结底是“尊重个性、发展个性”的教育。教师应根据学生实际情况做到因材施教。二、以“育”契机，为和谐发展奠基。美国著名教育心理学家吉诺特博士说过这样一段话：“在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育成功和失败，我是决定性的因素。我个人采用的方法和每天的情绪，是造成学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨；我可以是制造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介；我能让人丢脸，也能让人开心；能伤人，也可以救人。”可见影响学生发展的所有节点中，最重要最直接的是教师。一切教育理念和思想，教育内容和手段，都是通过教师实现的。所以，班主任应该做到以下几点：1、强调责任观念：作为教师，自己首先要做负责任的表率，还要培养学生的学习责任感、工作责任感和社会责任感。2、强化团队精神：成功的合作不仅要有统一的目标和为了实现这个目标必须要具有协作精神，而且心中要想别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。作为一个教师要做合作的表率，学会与同事合作，家长合作，学生合作。3、具有忧患意识。4、增强抗挫能力。5、怀有