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小学语文《遥远的恐龙世界》教案设计[推荐]

第一篇：小学语文《遥远的恐龙世界》教案设计[推荐]教学目标：1、了解课文中介绍的3种恐龙，能说出它们的样子。2、体会3、4自然段先概括再具体的写法。3、学习3、4自然段的写法，能用先概括后具体的方法，任选内容写一段话。教学重点：了解课文中介绍的3种恐龙，能说出它们的样子。教学难点：学习第3、4自然段的写法，能用先概括后具体的方法，任选内容写一段话。教具准备：多媒体课件教学过程：课前谈话：同学们，你们平常喜欢做什么啊?喜欢探险吗?今天咱们就去探险。去哪呢?课件展示恐龙录象。知道去哪吗?对了，去遥远的恐龙世界。(板书课题)一、激情导入：生齐读课题。师：“遥远”是什么意思啊?有多远啊?(几千万年以前)课件展示1自然段：很久很久以前，各种各样的恐龙是地球上的主人。指名读，体会“很久很久”理解“遥远”。如生体会不到，课件将“很久很久”加着重号。2、你都知道哪些恐龙啊?生介绍。师：你知道的真多呀!老师也像大家一样喜欢恐龙，大家看看我给大家带来的恐龙图片。看后有什么感受?再读这句话“很久很久以前，各种各样的恐龙是地球上的主人。”如学生读不出多，课件将“各种各样”加着重号。想到那遥远的恐龙世界去探险吗?二、整体感知课文请你用自己喜欢的方式读课文，说说在探险过程中，你认识了哪些恐龙?在图上标一标。指名展示。三、细读课文，了解三种恐龙(一)刚才啊，我们只是粗略的看了一下这些恐龙，要想更加深入的了解它们，我们得更近距离的观察，这可有点危险，你们怕吗?为了使我们观察得更仔细，也为了大家的安全，请大家先注意探险提示：探险提示：1、你对哪种恐龙感兴趣就到哪里去探险。2、把你最感兴趣的见闻划下来，有感情地读读。3、探险后将自己最感兴趣的恐龙介绍给大家。(二)生自读体会(三)集体交流，重点指导1、学习2自然段(1)生介绍雷龙：声音大、响。具体感受到声音大、响是从“雷龙能发出如雷的声音。”中的“如雷”感受到的。课件展示：雷龙能发出如雷的声音。生读中体会声音大，如体会不到，课件将“如雷”加着重号。师：雷龙的声音生自己体会读。(2)体会雷龙高大体笨：它们伸着长长的脖子，移动着笨重的身体，一群一群地在草原上散步、游戏。(3)了解雷龙的食物、住所：高大树木上的枝叶是它们的美味，安静清凉的树林是它们的住房。2、学习3自然段。(1)生介绍暴龙：“暴龙是最贪心的猎手。”课件展示：暴龙是()的猎手。生填空，再体会读这句话。生读文展示：“它们露出尖利的牙齿，迎着风追赶草原上可怜的动物。只要暴龙出现，许多动物都躲得远远的，只怕一不小心成了它们的点心。”(2)课件展示：它们露出牙齿，追赶草原上可怜的动物。它们露出尖利的牙齿，迎着风追赶草原上可怜的动物。请你读一读，不同的介绍给你怎样的感受?再读原句。(3)课件展示：()暴龙出现，许多动物()躲得远远的，只怕一不小心成了它们的点心。填一填，读一读，你有怎样的感受?(4)暴龙到底有什么特点啊，你能用一句话说说吗?(5)师引读首句，生分读具体写的句子。3、学习4自然段。(1)生介绍翼龙的特点“是天空中的英雄”。课件展示：翼龙是天空中的英雄。将“天空中”加着重号引导学生体会读。生读文展示：它们张着宽大的翅膀，在空中优美地飞行。越过草原，越过高山，湖面上也常常映出它们那雄健的身影。(2)课件展示：它们张着翅膀，在空中飞行。它们张着宽大的翅膀，在空中优美地飞行。读一读，你感受到什么?(它们飞行得自由自在，是天空的主宰)课件展示：翼龙是天空中的英雄。它们张着宽大的翅膀，在空中优美地飞行。越过草原，越过高山，湖面上也常常映出它们那雄健的身影。(体会翼龙飞的远飞的高)(3)翼龙到底有什么特点啊，能用一句话说说吗?(3)师引读概括写的句子，生分读具体写的句子。4、几千万年后的今天，这些恐龙早已从地球消失了。我们只能通过它们的化石，想象那个遥远的恐龙世界。不能亲眼看看那些可爱的恐龙，有什么感受?带着自己的感受读5自然段。(四)总结有什么问题吗?板书设计：15、遥远的恐龙世界雷龙：声大体笨暴龙：最贪心翼龙：空中英雄第二篇：《遥远的恐龙世界》教案设计（范文模版）北京版三年级语文上册教案设计《遥远的恐龙世界》教学目标：了解课文介绍的三种恐龙，能说出它们的样子。朗读课文、默读课文。学习3、4自然段的写法，知道先概括后具体的方法。教学重点：了解课文介绍的三种恐龙，能说出它们的样子。教学难点：学习3、4自然段的写法，了解先概括后具体的方法。教学过程：一、创设情景。同学们，我们知道现在地球上的主人是人类，但你知道几千万年前地球上的主人是什么吗？对是恐龙。今天就让我们穿越时空隧道去遥远的恐龙世界探险吧。齐读课题。二、感知课文。1、自由读课文，边读边思考课文向我们介绍了哪几种恐龙。（暴龙、雷龙、翼龙）2、课文的哪几自然段介绍了